台湾地区高中音乐教材研究 ————以三民版、华兴版、泰宇版为例

发布时间：2023-03-01 18:02

　　本研究旨在深入分析台湾地区现行高级中学音乐教科书,以增深大陆同行对台湾音乐教育的了解,便于未来海峡两岸音乐教育领域的深层次交流与合作,对两岸关系和平发展事业做出贡献。本文以三民版、华兴版、泰宇版三版台湾高中音乐教材为研究对象,以知识类内容、实践类内容、聆听类内容为研究主体,主要采用文献法、数据统计法、比较法、实地调研等方法,试图探索台湾高中音乐教材的特点。首先对台湾地区2008年颁布的高中音乐课纲进行研究,概括其教材改革思路与编写依据。再分别对三版音乐教材进行深入而系统研究,本研究结果显示:台湾高中音乐教材兼具国际化、开放化、流行化以及本土化的特点,注重培养学生中外音乐史观、多元文化观以及本土文化观,强调学生的音乐能力及其他能力,如团体协作、媒体运用能力、创造力、自主探究能力等。且西方音乐名词、术语、歌曲翻译呈现多元化趋势,不仅与大陆地区不同,各个版本教材的翻译不尽相同。另外,台湾高中音乐教材具有明显的“去中国化”倾向,且将中国音乐放置于“世界音乐”部分,值得学界关注。

【文章页数】：249 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
Abstract
中文文摘
绪论
    一、选题缘由
    二、研究意义
        (一) 理论意义
        (二) 现实意义
    三、文献综述
        (一) 台湾学者对台湾地区高中音乐教材的研究
        (二) 大陆学者对台湾地区高中音乐教材的研究
    四、研究内容及研究对象的确定
        (一) 研究内容
        (二) 研究对象的确定
    五、研究方法
        (一) 文本分析法
        (二) 数据统计法
        (三) 比较法
第一章 台湾现行高中音乐课纲研究
    第一节 高中音乐课纲的内容分析
        一、音乐课程目标分析——知、能、创、审美与尊重多元文化
        二、核心能力分析——音乐运用、体验、创作、品味与文化
        三、核心主题内容分析——乐理、唱奏、创作、欣赏
    第二节 实施要点分析
第二章 台湾高中音乐教材的编排特点——以三民、华兴、泰宇版为例
    第一节 三版教材编排顺序特点
        一、三民版教材编排顺序
        二、华兴版教材编排顺序
        三、泰宇版教材编排顺序
    第二节 三版教材编排之异同比较
第三章 台湾高中音乐教材内容研究——以三民、华兴、泰宇版为例
    第一节 知识类内容分析
        一、三民版知识类内容分析
            (一) 音乐知识
            (二) 乐器、乐队知识分析
            (三) 曲式知识分析
            (四) 乐理知识分析
        二、华兴版知识类内容分析
            (一) 音乐知识
            (二) 乐器、乐队知识分析
            (三) 曲式知识分析
            (四) 乐理知识分析
        三、泰宇版知识类内容分析
            (一) 音乐知识
            (二) 乐器、乐队知识分析
            (三) 曲式知识分析
            (四) 乐理知识分析
        四、三版教材知识类内容异同比较
            (一) 主要部分的比重不同
            (一) 难易程度不同
    第二节 三版音乐教材实践类内容分析
        一、三民版实践类内容分析
            (一) 视唱练耳练习
            (二) 演唱
            (三) 即兴与创作
            (四) 舞台展演活动创作
        二、华兴版实践类内容分析
            (一) 视唱练耳练习
            (二) 演唱
            (三) 即兴与创作
            (四) 舞台展演活动创作
        三、泰宇版实践类内容分析
            (一) 演唱
            (二) 即兴与创作
            (三) 舞台展演活动创作
        四、三版教材歌唱实践类内容异同比较
            (一) 三版教材演唱歌曲数量比较
            (二) 三版教材演唱歌曲相似度比较
            (三) 难易程度比较
    第三节 三版教材聆听类内容分析
        一、三民版欣赏曲目
        二、华兴版欣赏曲目
        三、泰宇版欣赏曲目
        四、三版欣赏曲目异同比较
            (一) 三版教材欣赏曲目数量比较
            (二) 三版教材欣赏曲目相似度比较
    第四节 三版教材其他类内容分析
        一、音乐与多媒体
        二、思考类问题
        三、手工类实践
        四、前导组体分析
第四章 台湾高中三版音乐教材的编辑特点
    第一节 图片与内容的配合
        一、建筑、雕塑类图片
        二、音乐相关图片
        三、自然风景图片
        四、谱例的图片
        五、人物的图片
        六、画作的图片
        七、电影、音乐剧图片
        八、专辑的图片
        九、剧院的图片
    第二节 语言引人入胜
    第三节 注重历史与现实的关联
        一、古典艺术音乐与现代音乐生活相结合
        二、音乐知识与现代音乐生活相结合
    第四节 注重自主探究
第五章 两岸比较视域下高中音乐教材的差异
    第一节 两岸比较视域下西方音乐翻译差异
        一、人名翻译不同
        二、曲名翻译不同
        三、音乐术语翻译不同
        四、同一歌曲,翻译不同
        五、台湾音乐教材中多原文注释
    第二节 两岸高中教材异同、问题及合理化建议
        一、两岸高中教材异同
            (一) 台湾教材集中化、大陆教材分模块
            (二) 大陆教材传统音乐多,台湾教材大陆传统音乐少
            (三) 大陆教材当代创作音乐多,台湾教材大陆当代创作音乐少
            (四) 台湾教材大陆音乐家介绍少,台湾地区音乐家介绍多
            (五) 大陆教材传统音乐知识多,台湾教材大陆传统音乐知识少
        二、两岸高中音乐教材存在的问题及合理化建议
            (一) 大陆高中音乐教材存在的问题及合理化建议
            (二) 台湾高中音乐教材存在的问题及合理化建议
结论
    一、西方化价值取向
    二、本土化价值取向
    三、开放化价值取向
    四、“去中国化”价值取向
附录1
附录2
附录3
参考文献
攻读学位期间承担的科研任务与主要成果
致谢
个人简历



本文编号：3751973