民国画坛三杰中西融合美术教育管理理念探究

发布时间：2023-04-05 11:06

　　民国画坛三杰徐悲鸿、刘海粟、林风眠是19世纪至20世纪的近现代美术家,且均留学欧洲,回国后担任美术教育工作。徐悲鸿先后执掌国立中央大学艺术系、国立北平艺术专科学校和中央美术学院,以中央大学艺术系为基地,初步形成写实主义美术教育体系。刘海粟先后担任上海图画美术院、上海美术专门学校、华东艺术专科学校以及南京艺术学院院长。林风眠先后执掌国立北平艺术专科学校及国立艺术院(国立杭州艺术专科学校前身)。三人均提倡中西融合艺术教育思想,并贯彻于教学管理实践中,形成其特有的美术教育体系。本文从管理学角度出发,重点论述民国画坛三杰中西融合美术教育管理理念之异同,其同主要表现在起源之同、经历之同,以及美术教育类型、公共教育、师资建设、课程设置、教学方法等内容之同;其异主要表现在办学宗旨、办学理念、办学目标、学科构建、教学方法等方面,各人不同于他人的独创之处更能够代表其中西融合美术教育管理理念。本文还对三杰中西融合美术教育管理理念的传承进行研究,其三人理念不仅分别对蒋兆和、宗其香、李斛、吴作人、潘玉良、李可染、苏天赐、吴冠中等人产生至关重要的影响,还对当今美术教育如人才培养课程体系建设、双一流建设、当代美术...

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【学位级别】：硕士

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摘要
Abstract
1 绪论
    1.1 研究缘起及意义
    1.2 研究现状与文献综述
        1.2.1 国内研究现状
        1.2.2 国外研究现状
        1.2.3 研究现状综述
    1.3 本课题的研究内容与研究方法
        1.3.1 研究内容
        1.3.2 研究方法
    1.4 本课题的创新点及研究难点
2 中西融合艺术教育理念概况
    2.1 中西融合的概念
    2.2 中西融合思想的时代背景
    2.3 中西艺术教育理念之异同
3 民国画坛三杰中西融合美术教育管理理念之异同
    3.1 民国画坛三杰中西融合美术教育管理理念之同
        3.1.1 三杰中西融合美术教育管理理念起源之同
            （1）留学经历
            （2）从教经历
            （3）管理经历
            （4）社交经历
        3.1.2 三杰中西融合美术教育管理理念内容之同
            （1）美术教育类型
            （2）公共美术教育
            （3）师资建设
            （4）课程设置
            （5）教学方法
    3.2 民国画坛三杰中西融合美术教育管理理念之异
        3.2.1 徐悲鸿“中西融合”美术教育管理理念
        3.2.2 刘海粟“中西融合”美术教育管理理念
        3.2.3 林风眠“中西调和”美术教育管理理念
    3.3 小结
4 民国画坛三杰中西融合美术教育管理理念的传承
    4.1 徐悲鸿“中西融合”美术教育管理理念的传承
    4.2 刘海粟“中西融合”美术教育管理理念的传承
    4.3 林风眠“中西调和”美术教育管理理念的传承
5 民国画坛三杰中西融合美术教育管理理念对当代的启示
    5.1 中西融合艺术教育思想与当代美术院校人才培养课程体系建设
    5.2 中西融合教育管理思想与当代美术院校双一流建设
    5.3 中西融合教育管理思想与当代美术院校运行管理体制与机制建设
6 结语
参考文献
攻读学位期间学术成果
致谢



本文编号：3783302