高师历史专业“一元多维”人才培养模式构建——以绵阳师范学院为例
发布时间：2019-01-12 09:11
【摘要】：针对我国高师历史专业人才培养目标定位过窄的问题,绵阳师范学院历史文化与旅游管理学院以多元智能理论为指导,以就业为导向,构建了历史专业"一元多维"人才培养模式。在培养目标上,以培养历史教师为主,切实发展其他人才;在课程设置上,增加专业教育模块方向,开设大量选修课程;在教学活动上,增加实践教学环节,灵活运用多种教学方法。
[Abstract]:In order to solve the problem that the training target of history majors in normal colleges is too narrow, the School of History, Culture and Tourism Management of Mianyang normal University is guided by the theory of multiple intelligences and is oriented towards employment. This paper constructs the "one-dimensional" talent training mode of history major. In terms of training goal, we should train history teachers, develop other talents, increase the direction of professional education module and set up a large number of elective courses. In the teaching activities, practice teaching links, flexible use of a variety of teaching methods.
【作者单位】： 绵阳师范学院历史文化与旅游管理学院;
【基金】：绵阳师院教改重点项目“高师历史专业‘一元三维’创新型人才培养模式研究”(Mnu—JY0903),绵阳师范学院示范教研室“中国近现代史教研室”项目的研究成果之一 四川省高等教育与人才培养模式改革课题“基础教育改革背景下高师历史教学论课程改革研究”(SCGJ06-511-170) 四川省重点学科“历史学”项目 四川省优秀教学团队“绵阳师范学院历史学教学团队”项目
【分类号】：G652.0;K0-4
本文编号：2407605
[Abstract]:In order to solve the problem that the training target of history majors in normal colleges is too narrow, the School of History, Culture and Tourism Management of Mianyang normal University is guided by the theory of multiple intelligences and is oriented towards employment. This paper constructs the "one-dimensional" talent training mode of history major. In terms of training goal, we should train history teachers, develop other talents, increase the direction of professional education module and set up a large number of elective courses. In the teaching activities, practice teaching links, flexible use of a variety of teaching methods.
【作者单位】： 绵阳师范学院历史文化与旅游管理学院;
【基金】：绵阳师院教改重点项目“高师历史专业‘一元三维’创新型人才培养模式研究”(Mnu—JY0903),绵阳师范学院示范教研室“中国近现代史教研室”项目的研究成果之一 四川省高等教育与人才培养模式改革课题“基础教育改革背景下高师历史教学论课程改革研究”(SCGJ06-511-170) 四川省重点学科“历史学”项目 四川省优秀教学团队“绵阳师范学院历史学教学团队”项目
【分类号】：G652.0;K0-4
【参考文献】
相关硕士学位论文 前1条
1 熊艳;当前形势下高师历史教育的价值取向和定位[D];江西师范大学;2006年
【二级参考文献】
相关期刊论文 前10条
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，本文编号：2407605
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