试论职业院校历史教学中的学法指导

发布时间：2017-09-17 01:34

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【摘要】：素质教育要求教师要提高学生的学习能力,使学生学会学习,这就要求我们职业院校历史教师要针对历史专业学生的实际情况,以开专题讲座、利用课堂教学进行渗透示范、因材施教的个体辅导等方式,以对历史信息的处理为中心,做好高师历史教学中的学法指导工作。
【作者单位】： 周口师范学院;
【关键词】： 素质教育 职业院校 历史学科 学法指导
【基金】：2013年河南省科技厅软科学研究计划项目(编号:132400410774)成果 2013年周口市教师教育改革创新实验区基金项目,主持人:刘运动
【分类号】：K0-4;G712
【正文快照】： 在大学新的教育理念中特别注重学生能力的培养,使学生由原来的被动学习要转化为积极主动的学习,由学会转变为会学。这就要求我们职业院校历史教师要转变过去那种只注重知识教学,忽视对学生能力培养的传统教学方法。在培养学生学习能力的同时,也要对学生的学习方法进行有针对性

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 许玉萍;;新课改形势下的历史学法指导[J];考试周刊;2011年81期

【共引文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 兰玲;;试论历史教学中对学生综合能力的培养[J];阿坝师范高等专科学校学报;2008年S1期

2 范红军,何建军;论高师历史本科课程体系的改革[J];鞍山师范学院学报;2003年03期

3 周黎;;“生”动的历史课堂才“生动”[J];才智;2012年02期

4 崔岩勤;;浅析史料在初中历史教学中的作用[J];赤峰教育学院学报;2000年02期

5 宁红梅;;浅谈多媒体在初中历史教学中运用的优势[J];出国与就业(就业版);2011年14期

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9 程会琳;;创设历史情景 激发学习兴趣[J];成功(教育);2010年04期

10 李娜;;历史专业教师如何应对新课改[J];时代教育(教育教学版);2009年06期

中国博士学位论文全文数据库 前1条

1 洪，

本文编号：866520