浙江传统村落俞源村教育习俗研究

发布时间：2020-05-29 16:03

【摘要】：在我国几千年的文明进程中,各地形成数量众多并至今保存完好的传统村落,这些传统村落具有独特风貌,留存的建筑与民俗凝结了村落历史记忆,蕴含了丰富的历史文化信息,反映了文明的进步状态。传统村落中的教育习俗是在村落发展过程中逐渐形成的,并被广大村民所认可、接受并实施的教育规范,它反映了村落的生存理念与生存规则,人们将文化通过有形或者无形的方式教育着下一代。在俞源村不仅保留着大量的明、清古建筑和独具特色的民俗民风,而且历来注重教育,耕读传家,村内人才辈出,曾涌现了上百位进士、举人、秀才等。本文以俞源村为个案,通过田野调查和文献搜集,梳理俞源村教育习俗内容,归纳其教育开展的形式,分析俞源村教育习俗的功能并提出俞源传统教育习俗对当代乡村教育的几点启示。主要研究内容如下:第一部分绪论。本部分主要阐述了研究的背景及意义,通过梳理传统村落、教育习俗、俞源村的有关研究文献,总结其研究现状,为本研究开展奠定基础。同时,为了更加清晰、准确的开展研究,本部分也对行文中涉及的有关概念进行了界定和说明。第二部分俞源村社区概况。本部分介绍了俞源村的自然地理与历史人文环境,江南耕读文化兴盛的原因分析以及耕读文化繁荣的表现,在此背景下,阐述俞源村的耕读文化及其历史“成就”。第三部分俞源村传统教育习俗的内容与形式。本部分主要依据获得的资料,梳理、分析、归纳了俞源传统教育习俗的内容与形式。俞源传统教育习俗内容包括伦理道德教育、助学教育、常识教育、生态观教育等,其教育形式主要有族规、俗语、仪式与节庆、建筑文化等。第四部分俞源村传统教育习俗的功能。作为俞源村落文化的重要组成部分,俞源村传统的教育习俗在村民生产生活中发挥重要作用,归纳为道德教化功能、认知功能、塑造功能、传承功能、族群认同功能五大类,并分别作出阐述。第五部分俞源村传统教育习俗对当代教育的启示。俞源村教育习俗的很多内容依旧是当代进行乡土教育的重要资源,它对于协调现代教育主体间关系具有参照意义,而且它作为俞源这个村落育人理念的实践,对当代育人理念具有积极的借鉴意义,它也能够为乡土知识的发展研究提供依据。
【图文】：

图２．１高座楼墙上的“报单”（笔者拍摄于２０１７年３月２５日）逡逑

（２）行为教育逡逑在孩子成长的过程中，除了对孩子的道德进行教育外，对于孩子的品行也很重通过对孩子行为的纠正，使得他能够从思想上形成正确的认识。在家庭教育中，父的言传身教影响着孩子的习惯，父母对孩子的教育对其价值观的树立有很大影响。国有句俗语称：“有其父，必有其子。”说的就是家庭中长辈的行为对儿童未来的响，，父母的一些品格都会通过对孩子的教育过程体现出来，并且得到一定的传承，２３逡逑
【学位授予单位】：浙江师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：K892.2

【参考文献】

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本文编号：2687163