新时期农村文化建设中的农民发展研究

发布时间：2020-05-29 17:04

【摘要】：中国是一个农民占大多数的发展中大国,解决好中国的农业、农村、农民问题,始终是全党工作的重中之重。中国“三农”问题的核心是农民问题,农民问题的根本是发展问题。农民作为中国最大的发展主体,农民发展问题是中国发展面临的最大难题,没有农民的小康就没有国家的全面小康,没有农民的自由全面发展,就没有国家的全面发展,也就不可能实现国家富强、民族振兴、人民幸福的中国梦。农村文化建设是指在农村这个地域范围内,发展教育、科学、文学、艺术、体育、卫生等多项文化事业,发展文化产业,开展农民的思想道德建设和教育科学文化建设等多项活动。通过农村文化设施建设、农村公共文化服务体系与教育体系的完善,以及农村秩序的改造与重构,来提升农民的思想道德素质和科学文化教育素质,促进农民需要的多样化与层次的提高、最终实现农民自由全面的发展。本文研究侧重于把农村文化建设的内容限定在精神的、观念的和非物质的领域,但这并不表示农村文化建设仅仅局限于这些领域之内,它必然也涉及物质方面的建设、行为方面的展开和体制方面的改革创新等。农民发展作为人的发展在农民这个个体或群体上的体现,是人的全面发展的重要标尺。人的发展是以文化的方式来进行,人的发展也是文化建设和发展的价值目标。这正如兰德曼在《哲学人类学》中所说的:如果没有人的实现,文化便不能存在,但没有文化,人就一无所有。所以,文化与人的发展是相互依存、不可分割的。农村文化建设与农民发展具有良性互动的关系,具体表现为农村文化建设为农民发展提供基本条件,农民发展为农村文化建设提供内在动力。改革开放以来,新时期的农村文化建设历经转折、探索、提升和繁荣发展阶段,农民在此过程中的文化生活、思想意识等逐步得以提升。发展至今,农民生产经营管理能力不断提高、交往范围逐渐拓展、现代意识逐渐提升,但农民同时也面临着乡村文化的认同问题、公共文化的需求问题、能力素质提升问题等。存在上述问题的主要原因,在于农民发展依然存在着相关的制度性因素、资源性因素及主体性因素等局限。针对农民发展存在的问题及其原因分析,破除城乡二元文化体制,营造农民发展的良好环境;优化农村文化教育资源,提升农民发展的素质能力;提高农民文化主体地位,增强农民发展的主体意识,这些对策建议的有力实施,是推进农村文化建设与促进农民发展的必然路径选择。
【学位授予单位】：浙江农林大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：G249.2;D422.6

【参考文献】

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本文编号：2687228