马克思主义文化观引领新农村文化建设的实践对策研究
发布时间:2020-09-30 18:36
以马克思主义文化观引领新农村文化建设是近年来党和政府关注的重点问题。中国社会主义探索在经过近40年改革开放伟大实践的背景下,马克思主义中国化、大众化、时代化的问题凸显了出来。中共十七大报告中提出了“推动当代中国马克思主义大众化”的命题,中共十八大更是明确了“要坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信”,而我们把马克思主义文化观置于建设中国意识形态新文化的格局中思考,一方面,国家的整个工业化、城市化和现代化正在飞速发展;另一方面,广大农村的经济文化事业还是普遍滞后,农业基础设施脆弱,农村社会事业发展缓慢,城乡之间的经济文化差距不仅没有缩小,反而有加大的趋势。实施乡村振兴战略,是党的十九大作出的重大决策部署,是决胜全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化国家的重大历史任务,是新时代“三农”工作的总抓手。在新形势下如何发展社会主义新农村的经济文化事业,切实把建设社会主义新农村的各项任务落到实处,是当代中国面临的亟待解决的重点和难点问题,是一个相当复杂的难题。它不但涉及具体的农村教育、文化事业、文化产业的内容和方法,更重要的是我们需要对中国特色社会主义事业的发展趋势与价值变迁有更深刻的认识,对中国农村当下的实际情况有确切的了解。实施乡村振兴战略,是解决新时期国内主要矛盾的必然要求,是实现“两个一百年”奋斗目标的必然要求,是全面建成小康社会,实现全体人民共同富裕的必然要求。为此,我们把马克思主义文化观引领新农村文化建设问题置于建设中国意识形态新文化的格局中思考,置于社会主义新农村文化建设的具体实际问题上来,加大对“三农”的支持,把广大农民群众的根本利益作为行动的出发点和落脚点,全面推进社会主义新农村各方面建设,经过长期不懈的努力,使农村面貌有一个大的变化。全面建成小康社会的难点在农村和西部地区,要从社会主义现代化建设全局出发,统筹城乡、区域发展,推进现代农业建设,全面深化农村改革,大力发展农村公共事业。乡村是一个可以大有作为的广阔天地,拥有广袤的土地,洁净的水源,淳朴的人民和较为传统的生活方式,但是经济发展和文化建设的落后严重阻碍了乡村文明的进步和发展。能否实现乡村地区的振兴是能否顺利实现全面小康的关键,为此我们必须要增强责任感和紧迫感,全国上下团结一心,以坚定的决心和必胜的信心,推动“三农”问题的全面发展和解决,只有这样才能够更快更好地谱写出新时代乡村全面振兴新篇章。
【学位单位】:西南大学
【学位级别】:硕士
【学位年份】:2018
【中图分类】:A81;G249.2
【文章目录】:
摘要
ABSTRACT
绪论
研究背景和意义
研究背景
研究意义
研究综述
研究方法
研究创新
第1章 马克思主义文化观的理论来源与科学内涵
1.1 马克思主义文化观的理论来源
1.1.1 维柯的“人类形而上学”文化理论
1.1.2 康德的“人的文化”观念
1.1.3 摩尔根的进化论人类学文化分析法
1.2 马克思主义文化观的产生和在中国的发展历程
1.2.1 马克思主义文化观的产生
1.2.2 马克思主义在中国——救亡图存中的探索
1.2.3 中共早期对马克思主义文化观的理论推进
1.2.4 当代中国的马克思主义文化观
1.3 马克思主义文化观的内涵及其文化引领作用
1.3.1 马克思主义文化观的内涵
1.3.2 马克思主义文化观对于农村文化建设的引领作用
第2章 中国新农村文化建设的理论与实践
2.1 当前农村文化建设状况及问题
2.1.1 基础教育质量偏低
2.1.2 文化事业普遍滞后
2.1.3 农村制度创新不足
2.2 问题存在的原因
2.3 马克思主义文化观指导新农村文化建设的理论
2.4 新农村文化建设的实践
2.4.1 马克思主义理论在农村意识形态领域的发展与深化
2.4.2 新农村文化建设理论与实践
第3章 马克思主义文化观引领新农村文化建设的对策
3.1 推进农村基层马克思主义文化观的传播发展
3.1.1 发挥基层组织的宣传带动作用
3.1.2 推动马克思主义在基层的实践原则
3.2 推动农村基础教育发展
3.2.1 加快提升农村义务教育质量
3.2.2 开展农村劳动职业技能培训
3.3 推动农村文化事业发展
3.3.1 繁荣农村文化事业产业
3.3.2 弘扬健康文明主旋律和新风尚
3.4 新农村各项文化工作的具体落实
3.5 着力实施乡村振兴战略振兴农村文化
3.6 发掘农村优秀传统文化基因
结论
参考文献
致谢
本文编号:2831210
【学位单位】:西南大学
【学位级别】:硕士
【学位年份】:2018
【中图分类】:A81;G249.2
【文章目录】:
摘要
ABSTRACT
绪论
研究背景和意义
研究背景
研究意义
研究综述
研究方法
研究创新
第1章 马克思主义文化观的理论来源与科学内涵
1.1 马克思主义文化观的理论来源
1.1.1 维柯的“人类形而上学”文化理论
1.1.2 康德的“人的文化”观念
1.1.3 摩尔根的进化论人类学文化分析法
1.2 马克思主义文化观的产生和在中国的发展历程
1.2.1 马克思主义文化观的产生
1.2.2 马克思主义在中国——救亡图存中的探索
1.2.3 中共早期对马克思主义文化观的理论推进
1.2.4 当代中国的马克思主义文化观
1.3 马克思主义文化观的内涵及其文化引领作用
1.3.1 马克思主义文化观的内涵
1.3.2 马克思主义文化观对于农村文化建设的引领作用
第2章 中国新农村文化建设的理论与实践
2.1 当前农村文化建设状况及问题
2.1.1 基础教育质量偏低
2.1.2 文化事业普遍滞后
2.1.3 农村制度创新不足
2.2 问题存在的原因
2.3 马克思主义文化观指导新农村文化建设的理论
2.4 新农村文化建设的实践
2.4.1 马克思主义理论在农村意识形态领域的发展与深化
2.4.2 新农村文化建设理论与实践
第3章 马克思主义文化观引领新农村文化建设的对策
3.1 推进农村基层马克思主义文化观的传播发展
3.1.1 发挥基层组织的宣传带动作用
3.1.2 推动马克思主义在基层的实践原则
3.2 推动农村基础教育发展
3.2.1 加快提升农村义务教育质量
3.2.2 开展农村劳动职业技能培训
3.3 推动农村文化事业发展
3.3.1 繁荣农村文化事业产业
3.3.2 弘扬健康文明主旋律和新风尚
3.4 新农村各项文化工作的具体落实
3.5 着力实施乡村振兴战略振兴农村文化
3.6 发掘农村优秀传统文化基因
结论
参考文献
致谢
【参考文献】
相关期刊论文 前2条
1 牟成文;;论马克思文化观的本质[J];社会科学研究;2013年06期
2 陈育钦;;新农村文化建设的现状分析与对策建议[J];昆明理工大学学报(社会科学版);2008年12期
本文编号:2831210
本文链接:https://www.wllwen.com/shekelunwen/wenhuayichanlunwen/2831210.html