美术教育在社区文化建设中的应用研究

发布时间：2017-04-05 10:17

  本文关键词：美术教育在社区文化建设中的应用研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：社区是社情民意、社会基层各种矛盾和问题反映比较集中的地方,是社会大家庭的基本组成要素,是最小的一个单元结构,是城市的细胞,必不可少。社区美术教育对构建和谐社会、促进精神文明建设有着重要的意义。社区美术教育有利于树立良好的社会风气,提高社区居民素质;有利于融合社区居民之间的人际关系,促进群众的心理结构变化;有利于团结居民,以及及时发现问题、情绪、化解矛盾;有利于营造和谐社会,打造中国梦;有利于美术教育方式、方法的创新,向多元化发展。社区作为一个重要的城市单元体,具有一定的地域特点、人口特性以及长期生活在一起所形成的特定的社会生活习惯,实际上是地方文化的具体体现。不同地域的社区所表现出不同的生活习惯、文化喜好、服饰特点、饮食习惯等差异。不同地域、不同民族的城乡社区文化差异是比较明显的,美术教育如何针对不同地域、不同民族的社区开展工作,是需要深入了解不同社区发展状况,提出一些解决问题的方法和理论依据。在此,文章搜集了大量国内外社区美术教育资料,通过对成都本土社区的亲身研究,指出国内社区美术教育处于发展的起步阶段,存在一些不可避免的问题,细致阐述了美术教育在社区文化建设中的应用研究方法,从政府职能管理、资金筹集、专业人才引进到具体的教学方法应用,并结合实际案例进行论证,使本文具有较强的理论指导意义。
【关键词】：社区美术教育 社区文化 应用研究 终身教育
【学位授予单位】：四川师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：J0-4;G249.2
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-9
• 1 绪论9-12
• 1.1 研究背景9
• 1.2 研究方法与意义9-11
• 1.3 研究重点与创新之处11-12
• 2 社区美术教育背景及内涵12-14
• 3 从社区文化建设中看社区美术教育14-19
• 3.1 社区文化的功能、发展和中外对比14-15
• 3.2 社区美术教育的特点15-17
• 3.3 社区美术教育发展的意义17-19
• 4 社区美术教育发展现状与问题分析19-23
• 4.1 社区美术教育发展现状与取得的成绩19-20
• 4.2.社区美术教育问题分析20-23
• 4.2.1 教学目标单一、观念落后20
• 4.2.2 教学形式老套、评价标准简单20-21
• 4.2.3 优秀社区美术教师人才缺乏21
• 4.2.4 教学硬件设施不平衡，缺乏经费21-22
• 4.2.5 缺乏相应保障机制22-23
• 5 社区美术教育的提升方法与应用研究23-33
• 5.1 社区美术教育方法理论依据23-24
• 5.1.1 美术心理学中的“融合创生”23
• 5.1.2 教育类型一体化23-24
• 5.1.3 艺术教育的视觉文化24
• 5.2 社区美术教育的应用研究24-33
• 5.2.1 社区不同年龄阶段情境体验教学方法的应用24-29
• 5.2.1.1 针对未成年人，美术教学方法应用研究24-27
• 5.2.1.2 针对青年人美术教育方法的运用27-28
• 5.2.1.3 针对中老年人美术教育的运用28-29
• 5.2.2 科学评价方法的应用29-30
• 5.2.3 加快发展社区美术教育相应政策和法律支持30-33
• 6 改进社区美术教育的应用实践与反思33-38
• 6.1 实例与分析33-35
• 6.2 改进社区美术教育应用实践与反思35-38
• 6.2.1 社区与学校资源共享，开放社区周边学校资源。35-36
• 6.2.2 建立社区美术馆，提升社区居民对美术教育关注度。36
• 6.2.3 政策引导、吸引资金完善美术教育设施以及加大对师资队伍的建设与投入36-38
• 结论38-39
• 参考文献39-40
• 致谢40

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 吴遵民;关于对我国社区教育本质特征的若干研究和思考——试从国际比较的视野出发[J];华东师范大学学报(教育科学版);2003年03期

  本文关键词：美术教育在社区文化建设中的应用研究，由笔耕文化传播整理发布。

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本文编号：286940