少年宫美术课程纲要设计“522”的研究

发布时间：2021-10-27 01:31

　　课程是教学的核心,无论是校内教育还是校外教育。少年宫属于基础教育的范畴,是基础教育的延伸与补充,是素质教育和发展学生核心素养的主阵地之一。本文通过校内与校外美术教育的对比说明课程的重要性和必要性,着重阐述少年宫美术课程纲要设计经过三年九期的实践研究形成"522"的成果。 

【文章来源】：华夏教师. 2020,(18)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、缘起
二、少年宫美术课程纲要设计“522”
    (一)少年宫美术课程纲要设计“五性”原则
        1.时代性。
        2.系统性。
        3.趣味性。
        4.专业性。
        5.实效性。
    (二)美术课程纲要设计“两级”要素
        1.课程目标。
        2.课程内容。
        3.课程实施。
        4.课程评价。
    (三)美术课程纲要设计“两种”路径
        1.递进式设计路径。
        2.逆向式设计路径。
三、少年宫美术课程纲要案例



本文编号：3460601