探究个人受教育水平对家庭文化消费的内在影响机制

发布时间：2022-02-08 21:21

　　本文基于中国家庭金融调查（CHFS）数据,实证研究个人受教育水平对家庭文化消费的影响。结果表明,除去直接影响,个人受教育水平可从物质、精神层面间接影响文化消费。物质层面上,增加家庭收入提升文化产品的客观购买能力;精神层面上,家庭对外开放程度与对内自由程度提高,从而扩大文化产品的主观购买意愿。本文进一步研究了变量间的交互效应。故我国政府部门应注重个人受教育水平的提高,丰富家庭文化资本,进而增加国民文化消费。 

【文章来源】：现代商业. 2020,(28)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、引言与文献综述
二、理论基础
三、数据与变量
    (一)数据来源与变量选取
    (二)数据处理
四、实证研究模型
五、实证结果
    (一)基本结果
    (二)个人受教育水平如何影响家庭文化消费
六、进一步讨论
    (一)部分变量的内生性问题
    (二)进一步探究衍生模型中的交互效应
        1.建立模型。
        2.实证结果。
七、研究结论


【参考文献】：
期刊论文
[1]我国居民文化消费影响因素探析[J]. 严成樑,雷小钧.  南华大学学报(社会科学版). 2016(01)
[2]中国家庭文化消费影响因素分析:来自CHFS的证据[J]. 赵吉林,桂河清.  消费经济. 2014(06)
[3]教育对个人收入差异的影响[J]. 岳昌君.  经济学(季刊). 2004(S1)



本文编号：3615772