近代早期英国教育慈善捐赠研究（1500-1660）

发布时间：2017-10-11 21:19

  本文关键词：近代早期英国教育慈善捐赠研究（1500-1660）

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【摘要】：中世纪时,英国的教育一直受教会控制,教育带有浓厚的宗教特色。从15世纪末英国开始出现了一股教育捐赠的热潮,除了主教建立和捐赠学校外,国王、绅士、商人、职业者甚至是下层民众等都加入到这股热潮当中,教育开始出现世俗化趋势。16-17世纪是英国社会的转型期,政治上,民族国家正逐步建立,经济上英国资本主义经济逐渐发展起来。由于受到宗教改革的影响,大学的控制权转移到了国王的手中,英国的教育越来越世俗化。再加上社会阶层流动、英国人口的膨胀、清教主义的影响和民众观念的变化,英国的教育慈善捐赠由此兴起并迅速发展。除了穷人外,各个阶层都对教育慈善捐赠表现出了很大的热情,国王、绅士、商人、职业者乃至平民都投身到这股捐赠潮中,一些富裕的上层女性深入其中,更是为这股捐赠潮增光添彩。他们不仅对初等教育、文法学校、大学(主要是剑桥和牛津)进行捐赠并提供资金使其长远发展,而且为了社会福利建立公共图书馆,可见,当时整个社会所呈现的人文情怀。这一时期的教育慈善捐赠活动也呈现出它应有的特征：增长速度的波动性、捐赠侧重点的差异性和捐赠对象的全面性。通过一系列的教育慈善捐赠活动,几乎每个阶层的孩子都有受教育的机会,有利地促进了英国教育的大众化,同时也提高了民众的识字率。而识字率的提高提升了英国整个国民素质和社会文明程度,加速了英国社会的转型。虽然这一时期除了贫民外的各个阶层都投入到教育捐赠潮中,但教育环境的不稳定性在某种程度上影响了教育慈善的社会功能,然而从整体上来说还是促进了英国社会的发展。
【关键词】：英国 近代早期 教育慈善捐赠
【学位授予单位】：华中师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：K561.4
【目录】：

• 中文摘要6-7
• Abstract7-10
• 绪论10-17
• (一) 选题缘由及意义10-11
• 1. 选题缘由10-11
• 2. 选题意义11
• (二) 国内外研究现状综述11-16
• 1. 有关英国教育史的研究11-14
• 2. 有关英国的慈善研究14-16
• (三) 研究思路及创新之处16-17
• 1. 研究思路16
• 2. 创新之处16-17
• 第一章 教育慈善捐赠的背景17-23
• 一、教育世俗化17-18
• 二、社会阶层流动18-19
• 三、人口膨胀19-20
• 四、清教主义的推动20-21
• 五、民众观念的转变21-23
• 第二章 教育慈善捐赠的主体23-28
• 一、贵族23-24
• 二、商人24-25
• 三、职业者25-26
• 四、女性捐赠者26-28
• 第三章 教育慈善捐赠的多元化实践活动28-42
• 一、开展贫穷儿童慈善教育,提高识字率28-30
• 二、捐赠文法学校,促进中等教育发展30-34
• 三、捐赠大学,促进高等教育发展34-41
• 四、建立公共图书馆,促进社会福利41-42
• 第四章 教育慈善捐赠的特征及社会效果42-50
• 一、教育慈善捐赠的特征42-44
• (一) 增长速度的波动性42
• (二) 捐赠侧重点的差异性42-43
• (三) 捐赠对象的全面化43-44
• 二、教育慈善捐赠的社会效果44-50
• (一) 促进教育的大众化44-46
• (二) 促进识字率的提高46-50
• 结语50-52
• 参考文献52-55
• 致谢55

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本文编号：1014799