《历史教学》2003年03期

  本文关键词：“60年代”解读——60年代西方学生运动的历史定位，由笔耕文化传播整理发布。

《历史教学》 2003年03期

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“60年代”解读——60年代西方学生运动的历史定位

【摘要】：“60年代”在西方是一个特殊的词汇,它代表了一个特殊的时代。60年代在西方发生的包括学生运动在内的许多社会运动,都体现着60年代精神。因此要深刻理解这场学生运动,给它一个准确的历史定位,必须首先解读60年代。60年代,西方各国正处于从工业社会向发达工业社会,或称后工业社会推进的转折点。战后西方资本主义经济的高速增长,使资本主义社会单向度发展矛盾和问题更加突出。摆脱与资本主义经济发展不同步的社会的和文化的束缚,实现进一步的社会调整和文化变革,是整个社会完成转型的关键。“60年代”举起个人主义和文化自由主义的旗帜,对以理性为基础的社会规范和社会权威进行批判。这些批判不仅引发了以青年学生为主体的文化

【作者单位】： 北京大学历史系
【关键词】：
【分类号】：D431.9;K153
【正文快照】：

２０世纪６０年代中晚期，，当中国的红卫兵在中华大地上“破四旧、立四新”，以自己的青春和热血进行史无前例的“文化大革命”的时候，一场同样是以青年学生为主体的大规模的文化变革运动在美国、法国、西德、英国、意大利、爱尔兰、澳大利亚和加拿大等西方主要国家相继出现

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【引证文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前4条

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2 郭斯佳;[D];华中师范大学;2006年

3 吴冬冬;[D];浙江大学;2007年

4 于海棠;[D];南京师范大学;2007年

【同被引文献】

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2 郑春生;[J];求索;2004年03期

3 郑春生;[J];温州师范学院学报;1999年04期

4 袁红;[J];西安联合大学学报;1999年03期

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