英国1944年教育法述评

发布时间：2017-03-26 18:08

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【摘要】：本文主要阐释和评析了英国1944年教育法的特有内涵、出台缘由和历史地位。全文共分为三大部分: 在第一部分中,由1944教育法的出台,引出其主要内容,在介绍其内容时着重与以往的教育法案相比较,凸显1944年教育法的特色,指出1944年教育法是英国教育制度从传统向现代转变的标志。 第二部分主要考察1944年教育法得以出台的缘由。主要从五个方面进行分析:从历史上看,1944年教育法是英国教育政策演变的结果;从教育本身来看,1944年教育法是对英国教育制度的弊端否定的产物;从现代化的角度看,1944年教育法是英国现代化发展的需要。从教育理论的演进来看,心理学、教育学的进展和在教育改革中的应用为1944年教育法的出台提供了理论基础。在上面几个因素的共同作用下,英国的1944年教育立法势在必行。1939年爆发的第二次世界大战加快了这一进程,起到了催化剂的作用。 第三部分评析了1944年教育法的历史地位。1944年教育法在英国教育史上占有里程碑式的地位,它的颁布与实施,推动了战后英国现代教育的发展。1944年教育法也是战后英国建构福利国家体制不可或缺的内容,对战后英国的政治、经济和社会发展产生了重要影响,战后英国现代化的发展进入了高级阶段,也就是我们常说的知识经济时代,1944年教育法为这一时期英国现代化的发展提供了充足的人才。
【关键词】：英国 1944年教育法
【学位授予单位】：华中师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2006
【分类号】：K561.5
【目录】：

• 内容提要4-5
• Abstract5-7
• 绪论7-11
• (一) 研究缘起7-8
• (二) 研究现状及分析8-11
• 一 1944年教育法的特有内涵11-22
• (一) 1944年教育法的出台11-12
• (二) 1944年教育法的特有内涵12-22
• 二 1944年教育法得以出台的缘由考察22-31
• (一) 从历史上看，1944年教育法是英国教育政策演变的结果22-23
• (二) 从教育本身来看，1944年教育法是对英国教育制度弊端否定的产物23-25
• (三) 从现代化的角度看，1944年教育法是为适应英国现代化发展的需要25-27
• (四) 从教育理论的演进来看，心理学和教育学的发展为1944年教育法提供了理论基础27-28
• (五) 从其直接原因看，第二次世界大战是1944年教育法的催化剂28-31
• 三 1944年教育法的重要地位31-40
• (一) 1944年教育法是英国教育史上的一个里程碑31-33
• (二) 1944年教育法推动了战后英国现代教育的发展33-35
• (三) 1944年教育法是战后英国“福利国家”政策的一项重要内容35-37
• (四) 1944年教育法推动了战后英国现代化的发展37-40
• 参考资料40-44

【引证文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前2条

1 张国强;让人间更接近天堂[D];浙江师范大学;2011年

2 辛爱灵;英国1988年教育改革法研究[D];山东师范大学;2009年

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本文编号：269167