论孔多塞的启蒙思想

发布时间：2021-07-13 17:37

　　孔多塞是十八世纪法国启蒙运动后期的一位重要代表人物，被认为是体现了百科全书派精神的最后一个人。孔多塞不仅是一位思想家和学者，而且还是一位革命者，他是积极投入了法国大革命的政治实践的少数几位启蒙思想家之一。 这种思想家和革命者的双重身份，使我们对孔多塞启蒙思想及其思想的实践意义的研究具有一种特别的理论和现实价值。目前，国外有学者对孔多塞的思想进行了研究，将他作为启蒙运动中的重要一员进行了论述；国内也有学者翻译了孔多塞的代表作《人类精神进步史表纲要》，对其思想加以研究。但是，这些学术研究都是从孔多塞启蒙思想的某一特定方面着眼，如孔多塞的历史进步观，如孔多塞关于公共教育的思想，还未有人对孔多塞的思想体系进行系统化的论述和研究。 本文则借鉴了学术界各位前辈学者的研究成果，试图对孔多塞的整个启蒙思想体系进行系统化的梳理，并且从中探究孔多塞思想体系的内在统一性。孔多塞的思想大致可分成政治思想、历史哲学思想及教育思想三个方面，而理性主义就是其思想体系中贯穿始终的主线。他把理性看作人类进步的动力，追求自由、平等的共和理想，提出了进步史观和用自然科学方法研究社会历史的主张，并以教育作为人类理... 

【文章来源】：湘潭大学湖南省

【文章页数】：77 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
引论
第一章 启蒙运动与孔多塞
    第一节 启蒙运动及其历史背景
    第二节 启蒙运动中的孔多塞
第二章 孔多塞的政治思想
    第一节 人人平等的原则
    第二节 天赋的自由权利
    第三节 民主共和的理念
第三章 孔多塞的历史哲学思想
    第一节 进步的历史观
    第二节 历史的研究方法
第四章 孔多塞的教育思想
    第一节 公共教育的基本原则
    第二节 国民教育的具体计划
第五章 对孔多塞思想的反思
    第一节 平等思想的空想性
    第二节 自由及共和信念的空想性
    第三节 对历史、教育思想的反思
注释
参考文献
攻读硕士学位期间已公开发表的论文
致谢



本文编号：3282501