1937-1946英属印度穆斯林学生运动

发布时间：2017-09-09 18:05

  本文关键词：1937-1946英属印度穆斯林学生运动

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【摘要】：19世纪中后期以来,南亚伊斯兰民族主义逐渐形成并广泛传播,在此影响下穆斯林学生萌生民族认同感和政治意识,并发起一些早期活动。(1)20世纪30年代中后期,一大批受过良好教育的穆斯林青年学生不仅已经觉醒,而且有足够的能力承担民族责任。穆斯林联盟改组后,以真纳为首的联盟领导人更加认识到青年学生中蕴藏的巨大能量,并对学生运动进行积极指导和全力支持。1937年,在穆斯林联盟支持下穆斯林学生成立“全印穆斯林学生联合会”(AIMSF)。随后几年其分支机构在英属印度各省陆续建立起来。1937-1946年间,穆斯林学生联合会致力于组织穆斯林学生与唤醒穆斯林大众的政治意识和民族意识。他们为“巴基斯坦事业”(The Cause of Pakistan)奋力斗争,最终为巴基斯坦建立做出巨大贡献。前言主要阐述选题意义、目的与回顾国内外研究现状。第一章主要论述英属印度穆斯林学生运动产生的时代背景。由于穆斯林与印度教徒存之间存在差异巨大,加之英国殖民的催化,从而催生出南亚伊斯兰民族主义。在伊斯兰民族主义与近代教育相互作用下,英属印度诞生第一代具有资产阶级思想的穆斯林新青年。第二章首先阐述全印穆斯林学生联合会建立过程及第一届年会。之后全印穆学联不断发展,包括各省级穆学联的建立、重要期刊杂志的创办及穆斯林女学生的觉醒与参与。第三章主要论述1938-1946年间穆斯林主要参与的历史事件。重点突出穆斯林学生在1945-1946年印度大选中的作用。最后论述十年穆斯林学生运动的作用。
【关键词】：英属印度 穆斯林学生 运动 巴基斯坦
【学位授予单位】：西华师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：K351.43
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-7
• 前言7-12
• 一、选题目的和意义7
• 二、研究现状7-12
• （一）国内研究现状7-9
• （二）国外研究现状9-12
• 第一章 英属印度穆斯林近代教育的兴起12-22
• 一、南亚伊斯兰民族主义的产生12-17
• （一）印度教与伊斯兰教的天然差异12-13
• （二）殖民统治下两个群体分化的加剧13-15
• （三）伊斯兰民族主义的形成与初步发展15-17
• 二、南亚伊斯兰民族主义对穆斯林近代教育的影响17-22
• （一）穆斯林近代教育的落后17-18
• （二）穆斯林近代教育的初步发展18-20
• （三）穆斯林新青年的崛起20-22
• 第二章 穆斯林学生的组织化22-36
• 一、全印穆学联建立前情22-24
• （一）建立全印穆斯林学生组织建议的提出22-23
• （二）建立全印穆斯林学生组织的论战23-24
• 二、全印穆斯林学生联合会24-30
• （一）全印穆斯林学生联合会的成立24-26
• （二）第一届年会26-28
• （三）对全印穆斯林学生联合会的认知28-30
• 三、穆斯林学生组织化的进一步发展30-36
• （一）省级联合会的建立30-31
• （二）穆斯林女学生的参与31-34
• （三）重要期刊杂志的创办34-36
• 第三章 穆斯林学生的实践36-52
• 一、1938-1945穆斯林学生的主要活动36-44
• （一）制定“工作计划”36-37
• （二）穆斯林学生对待“巴基斯坦”决议的态度37-40
• （三）穆斯林学生在“退出印度”运动中的表现40-42
• （四）全印穆斯林学生联合会第七次年会42-44
• 二、1945-1946穆斯林学生最后的斗争44-52
• （一）穆斯林学生大选前夕的动员与准备44-46
• （二）穆斯林学生在大选中的活动46-49
• （三）英属印度穆斯林学生运动的作用49-52
• 结语52-53
• 参考文献53-56
• 致谢56-59
• 在学期间科研成果59

【参考文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前2条

1 王雪;19世纪印度现代女子教育研究[D];华中师范大学;2009年

2 杨彦明;从团结的使者到穆斯林的斗士[D];华中师范大学;2007年

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本文编号：821950