《中国现代史》课程多元考核改革与实践

发布时间：2017-12-22 08:26

  本文关键词：《中国现代史》课程多元考核改革与实践　出处：《教育理论与实践》2015年30期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：《中国现代史》课程在历史学本科课程体系中属于基础性课程,是一门专业必修课。传统的课堂教学属于文本话语范式,在这种"传递—接受"式关系中,教学考核效果不甚理想。《中国现代史》课程采用多元考核方式,从教学方式、考核形式和考核成绩构成等方面进行了全方位的改革。通过多元考核改革,凸显了学生的主体性,学生的综合素质与创新能力得到了较大的提高。
【作者单位】： 吕梁学院历史文化系;
【基金】：吕梁学院专业综合改革教学内涵建设工程项目《教学研究与教学团队建设》(项目编号:院教函[2015]6号)的研究成果
【分类号】：G642;K26-4
【正文快照】： 《中国现代史》课程在历史学本科课程体系中属于基础性课程,每周4个学时,共64个学时,是一门专业必修课。随着历史教育的不断深化,《中国现代史》课程考核中存在的问题日益突出,严重制约了该课程目标的实现。结合实际情况,笔者在教学实践中对这门课程如何考核进行了探索和思考,

【共引文献】

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本文编号：1319098