庄泽宣“新教育中国化”思想分析.pdf

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华东师范大学 硕士学位论文 庄泽宣“新教育中国化”思想研究 姓名：周辉 申请学位级别：硕士 专业：教育史 指导教师：金忠明 20070501 摘要 庄泽宣是民国时期著名教育家和20世纪二三十年代“新教育中国化”运动 的重要代表人物之一。毕业于哥伦比亚大学，获教育学博士。曾先后在清华大学、 厦门大学、中山大学、浙江大学、岭南大学任教。20世纪20年代，他明确提出 “新教育中国化”概念，，并从理论上予以论证，促进了当时中国教育的改造及发 展。“新教育中国化”思想研究对当今的教育改革具有参考价值和现实意义。 全文分为四章： 第一章“庄泽宣的生平与‘新教育中国化’思想的形成”主要介绍其生平及 从事的教育活动，以期探求影响其思想形成的因素。 第二章和第三章是本文的主体，详细介绍庄泽宣的“新教育中国化”思想。 其中第二章“庄泽宣‘新教育中国化’思想 上 ”侧重分析他对当时中国新教 育的批判，探究新教育为什么中国化，并指出和分析庄泽宣“新教育中国化”的 四个条件：即“合于中国的国民经济力、合于中国的社会状况、能发扬中国民族 的优点、能改良中国人的恶根性。”第三章“庄泽宣‘新教育中国化’思想 下 ” 主要对庄泽宣有关实现“新教育中国化”的一些方法和路径作详细的介绍和分析。 最后一章归纳庄泽宣“新教育中国化”思想的特点与局限性，阐发庄泽宣“新 教育中国化”思想对当时教育发展的影响及对现时教育改革的启示。

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