清末民初初等小学课程变迁考——以历史、地理、格致科为中心

发布时间：2018-07-07 23:35

  本文选题：初等小学堂 + 课程　； 参考：《北京社会科学》2016年06期

【摘要】：1904年,清政府仿照日本学制,颁布《奏定学堂章程》,将历史、地理与格致科纳入中国初等小学课程体系。以京师为例,初小"三科"课程实施初具规模;然国情日艰,民基不稳,为配合预备立宪推广教育之旨,1909年学部上奏将"三科"一并纳入国语科。学部此次"己酉改制"实为宏济艰难,一开始便受到教育人士的质疑与诟病;1922年新学制将"三科"以自然科与社会科的形式重新纳入初小课程,这不仅是对教育规律与受教育者的尊重,也是中国新式教育逐步本土化的体现。
[Abstract]:In 1904, the Qing government imitated the Japanese school system and promulgated the Constitution of the Dingding School, which incorporated history, geography and Geography into the curriculum system of primary schools in China. Taking Beijing teachers as an example, the implementation of the "three subjects" course in the junior high school is beginning to take shape; however, the national conditions are increasingly difficult and the people's foundation is unstable. In order to coordinate with the purpose of preparing for the constitutional promotion of education, in 1909 the Department of Learning took the "three subjects" into the subject of mandarin. This "self-unitary reform" of the Department of Education was indeed difficult for Hongji, and it was questioned and criticized by educators at the beginning. In 1922, the "three subjects" were reintegrated into the elementary and secondary school curriculum in the form of natural and social subjects. This is not only the respect for the educational law and the educatee, but also the embodiment of the localization of the new education in China.
【作者单位】： 南开大学历史学院;
【分类号】：K252

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本文编号：2106651