论20世纪20年代新学制改革中的历史教科书

发布时间：2018-08-16 14:52

【摘要】：20世纪20年代,在五四新文化运动和西方新教育思潮的推动下,中国教育界开展了一场范围广泛的以新学制改革为核心的教育改革运动。新学制中小学历史教科书运用多元的世界文化史观架构历史,关注民众的日常生活史,注意传递现代民主理念,渗透现代科学精神和实证意识,在使普通民众形成对历史的科学认知和传播现代社会观念等方面,发挥了独特的积极作用。
[Abstract]:In the 1920s, under the impetus of the May 4th New Culture Movement and the Western New Educational thought, the Chinese educational circles carried out a wide range of educational reform movement with the new school system reform as the core. The history textbooks of the new primary and secondary schools use the pluralistic view of world cultural history to structure history, pay attention to the daily life history of the people, pay attention to the transmission of modern democratic ideas, permeate the modern scientific spirit and the positive consciousness. It has played a unique and positive role in making ordinary people form scientific cognition of history and spreading modern social concepts.
【作者单位】： 扬州大学淮扬文化研究中心;
【基金】：2010年度国家社科基金重大项目“中国百年教科书整理与研究”(课题批准号:10&ZD095,首席专家徐岩)的研究成果之一 扬州大学教学改革重点课题研究成果之一(扬大教2011-31)
【分类号】：K26

【共引文献】

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本文编号：2186313