中国当代史的研究式教学初探

发布时间：2021-01-29 13:10

　　讲授中国当代史,应将研究式教学贯穿始终。研究式教学,其前提条件是师生均要广泛阅读当代史的史料,其关键环节是向学生讲授相关议题最高水平的研究成果,其最终目的是鼓励学生开展中国当代史的学术研究。研究式教学对激发学生学习当代史的热情和开展研究大有裨益。 

【文章来源】：淮阴师范学院学报(自然科学版). 2020,19(02)

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【参考文献】：
期刊论文
[1]《毛泽东年谱》中所涉“责任田”问题的订正与补充[J]. 李嘉树,张素华.  党史研究与教学. 2019(01)
[2]中国当代史研究的几个问题[J]. 李良玉.  江苏大学学报(社会科学版). 2007(02)



本文编号：3006941