民国时期学生运动极端现象研究（1931-1937）

发布时间：2021-01-30 08:07

　　1931—1937年间,“九·一八”事变、华北事变、“七·七”事变等日本侵华事件相继发生,中国民族危机日益深重。为反抗外来侵略,争取民族独立,学生群体主动参与到政治活动中来,成为爱国救亡运动的组成部分。由于学生群体固有的爱国性、激愤性等特点,学生的满腔热血,有时却导致冲突流血等极端现象的发生。当中的突出事件,经由媒体报道和渲染,引起了社会各界的极大关注和讨论,构成了特殊的社会影响。在传统观念与新思潮,国家危难与集体激愤之间,青年学生做出了自身的行为选择。学生运动极端现象作为群体性事件被推至社会舆论的风口浪尖上。在群体性事件中,学生开展罢课示威等运动,冲突事件频发。当爱国运动受到压制时,学生通过捣毁机关、焚烧汽车等极端方式进行强烈抵抗。为晋京请愿,各地学生卧轨索车、盘踞车站。这些过程体现了学生与社会其它群体的关系应对。在悲愤的社会空气下,爱国学生断指绝食之自残,蹈海服毒之自杀,以殉国式的极端行为,最大限度表达抗日救国的决心。对学生运动极端现象,社会纷纷作出反应,社会各界通过追悼公祭、慰问抚恤、支援救助等方式,对学生运动进行援助。在对学生救国方式的讨论中,也有人认为不必作无畏牺牲、学生应以... 

【文章来源】：安徽大学安徽省 211工程院校

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图１－１：?１９３２—１９３６年《申报》报道日军入侵华北有关史实总篇数??资料来源：根据《申报》（１９３２—１９３６）?“帝国主义对华军事侵略”专栏整理，主要统计由??

资料来源：根据《申报》（?１９３１－１９３７）?“学生运动与组织”专栏整理，其中含学生运动中??外界反应的有关报道。??由图２可以看出，学生运动的兴起与重大史实的发生相一致，１９３１—１９３７年间，??围绕“九？一八”事变、华北事变、“七？七”事变等主要历史事件，学生运动??分别在１９３１、１９３５—１９３６年形成活动高峰，１９３７年转向战时服务为主。１９３１—??１９３７年《申报》有关学生运动的报道共计１００３篇，其中，“九？一八”国难对??学生的冲击和影响最为深刻，１９３１年学生运动报道共５７０篇，占总比例的５６．?８３％，??【法】占斯坍夫？勒庞，刘君狄译：《巧合之众：大众心理研究》，北京：中国纺织出版社，２０１２牢，??第２０－２１页。??５２??

【参考文献】：
期刊论文
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博士论文
[1]媒介与学生：思想、文化与社会变迁中的《学生杂志》（1914-1931）[D]. 刘宗灵.复旦大学 2011
[2]五四激进主义的缘起与中国新文学的发生[D]. 岳凯华.华中师范大学 2004

硕士论文
[1]20世纪二三十年代社会舆论关于青年自杀的探讨[D]. 王计威.天津师范大学 2014
[2]五四时期湖南学生报刊激进思想研究[D]. 周纯.黑龙江大学 2013
[3]《每周评论》与五四新文化运动[D]. 李家勇.山东师范大学 2010
[4]中国共产党的政策变迁与学生运动研究（1921-1949）[D]. 陈颖.中国政法大学 2010



本文编号：3008569