20世纪30、40年代开发西北大潮中的边疆教育

发布时间：2017-04-20 03:11

  本文关键词：20世纪30、40年代开发西北大潮中的边疆教育，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：20世纪20—30年代,由于边疆危机之四起,国难深重,尤其是九一八事变之后,东北四省沦亡,中华民族处于生死存亡之境,国人对西北边疆的关注日益显著,于是,到了20世纪30—40年代,“西北”成了整个中国舆论界、政界、文化知识界的“明星”。开发西北成了举国注目的焦点,全国不仅出现了大量关于西北边疆的报刊杂志介绍、报道西北边疆各方面情况,而且出现了研究西北边疆的热潮,形成一股巨大的开发西北的潮流。极大地推动了国民政府开发西北的进程!而西北边疆教育则是开发西北大潮中之重要组成部分。 本文主要从三个部分对这时期开发西北大潮中的西北边疆教育进行论述: 第一部分是对于开发西北思潮的形成做一概述。主要是从开发西北兴起时舆论界对西北边疆的反应与学术界对其的研究方面说明国人对开发西北边疆的关注以及对开发西北的认识和呼吁。 第二部分是对于开发西北声中,国人对西北边疆教育的认识情况做一简要论述。主要是先论述西北边疆教育的落后的情况及其原因,进而提出建设西北边疆教育的重要性,并对其进行呼吁。 第三部分是对开发西北大潮中的西北边疆教育做重要的论述。主要是从实施西北边疆教育的行政上、内容上及方式方法上做一些代表性的介绍和论述。 本文主要是通过对20世纪30—40年代开发西北大潮中的边疆教育作一些探讨,可从一个侧面反映当时西北边疆教育的情况以及国人对其的重视和认识,以及学术界对发展西北边疆教育提出的一些较有价值的意见和理论,对当时国民政府开展边疆教育给予了一定的参考。同时一些关于西北边疆教育的理论至今仍然可以为发展西北民族教育提供借鉴。这时期可以说是现代民族教育发展的一个重要阶段。
【关键词】：开发西北 边疆教育 舆论界 知识界
【学位授予单位】：四川大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2005
【分类号】：K264;K29
【目录】：

• 导论7-11
• 一、开发西北思潮的形成11-28
• (一) 开发西北舆论的形成11-18
• 1、开发西北报刊媒介的产生11-12
• 2、开发西北社团机构的形成和主要研究成果12-18
• (二) 舆论界、知识界对开发西北的认识与呼吁18-28
• 1、对开发西北的范围及西北边疆地理人口状况的认识18-20
• 2、对开发西北边疆重要性的认识20-22
• 3、对开发西北的建议22-28
• 二、开发西北声中，国人对于西北边疆教育的认识28-50
• (一) 西北边疆教育落后状况及主要原因28-38
• 1、西北边疆教育落后状况28-33
• 2、西北边疆教育落后的主要原因33-38
• (二) 西北边疆教育文化建设的重要性38-50
• 1、从西北边疆文化的角度阐述西北边疆教育的重要性38-42
• 2、从民族宗教问题角度说明西北边疆教育的重要性42-46
• 3、从巩固国防角度论述西北边疆教育的重要性46-50
• 三、开发西北大潮中的西北边疆教育50-85
• (一) 实施西北边疆教育的行政措施51-60
• 1、教育视导制度的健全51-54
• 2、教育经费的筹集与师资队伍的建设54-57
• 3、教材的编写57-59
• 4、语言标准的确定59-60
• (二) 实施西北边疆教育的内容及方式方法60-77
• 1、实施西北边疆教育的内容60-62
• 2、实施西北边疆教育的方式62-71
• 3、实施西北边疆教育的方法71-77
• (三) 实施西北边疆教育注意事项77-85
• 1、注意因地制宜77-79
• 2、注意因人置宜79
• 3、注意实事求是79-80
• 4、注意因势利导80
• 5、注意配合原则80-81
• 6、注意加强边疆研究81-85
• 结语85-88
• 参考文献88-92
• 声明92

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