新民主主义文化革命的历史经验研究
发布时间：2021-08-28 06:15
新民主主义文化从理论上讲是中国共产党人在新民主主义革命时期所创立的“无产阶级领导的人民大众的反帝反封建的文化”，从其实践上主要是中国共产党领导的革命根据地的文化革命与文化建设，以及领导国统区左翼文化运动所进行的文化革命与文化建设。新民主主义文化以其救亡和启蒙的双重作用，服务于时代主题，促进了中国社会的变革，代表了中国先进文化的前进方向。新民主主义文化已经找到了符合当时中国国情的文化发展模式，它的内容和纲领体现的价值观念、基本精神以及处理中西文化问题的科学方法，对于社会主义初级阶段的文化来说，都具有传承性。社会主义和谐文化建设时期较新民主主义文化革命与建设时期，文化建设面临着许多新的课题，但是，新民主主义文化建设所强调的科学性、民族性、大众性以及处理中西文化问题的科学方法等，今天看仍不过时。所以，新民主主义文化革命与建设是社会主义和谐文化建设走向和价值观念的源头，也是中国文化现代化的基础和出发点。正是由于新民主主义文化本身的重要性，研究新民主主义文化革命与文化实践的历程，并从中总结出文化建设的历史经验就具有同样重要的意义了。本文采取历史与逻辑相统一的思路，对新民主主义文化革命与文化建设的...
【文章来源】：湖南师范大学湖南省 211工程院校
【文章页数】：294 页
【学位级别】：博士
【文章目录】：
中文摘要
英文摘要
第一章 导论
1.1 问题的提出
1.2 研究现状
1.3 研究的思路及研究方法
1.3.1 研究思路
1.3.2 研究方法
第二章 从旧民主主义文化革命到新民主主义文化革命的历史必然
2.1 旧民主主义文化革命思想的历史终结
2.1.1 "个人本位主义"的思想启蒙
2.1.2 "平民主义"的思想启蒙
2.2 旧民主主义文化革命思想终结的历史启迪
2.2.1 民族主义思想启蒙的启迪
2.2.2 民主主义思想启蒙的启迪
2.2.3 科学思想启蒙的启迪
第三章 新民主主义文化革命思想的形成与发展
3.1 新民主主义文化革命思想的萌芽
3.1.1 马克思主义由传入到传播的历史转折
3.1.2 马克思主义的广泛传播与激进知识分子的世界观转变
3.1.3 马克思主义基本原理的阐述
3.1.4 新民主主义文化革命理论的萌芽
3.2 新民主主义文化革命思想的形成
3.2.1 明确提出党对文化革命的领导权
3.2.2 必须进行无产阶级领导的"五四"新文化运动
3.2.3 反对封建法西斯主义和反动的民族主义
3.2.4 文化革命要为"工农武装割据"的斗争服务
3.2.5 应当重视培养革命的知识分子
3.2.6 文学艺术作品必须大众化、革命化
3.2.7 建立文化革命和文化建设的统一战线
3.3 新民主主义文化革命思想的成熟
3.3.1 新民主主义文化革命的性质
3.3.2 新民主主义文化革命任务
3.3.3 新民主主义文化革命的纲领
3.3.4 新民主主义文化革命应当重视培养革命的知识分子
3.3.5 党对文化革命和建设的领导原则与方法
3.4 新民主主义文化革命思想的丰富与发展
3.4.1 掀起"马克思主义文化高潮"
3.4.2 提高党报党刊的马列主义理论水平
3.4.3 正确认识知识分子的历史性质和历史地位
3.4.4 正确理解个性解放与阶级解放、民族解放的关系
第四章 新民主主义文化革命与建设的历程与成就
4.1 坚持向工农大众宣传马克思主义和普及科学文化知识
4.1.1 对工人群众进行马克思主义常识教育和识字教育
4.1.2 宣传党的民主革命的纲领目标和启发工农大众的民族阶级觉悟
4.1.3 进行马克思主义基本理论教育和开创工农教育的新体制
4.1.4 全面抗战的路线方针教育与群众性的革命文艺活动
4.1.5 土地革命教育与反封建主义教育
4.2 坚持用马克思主义批判继承民族传统文化与动员工农大众的统一
4.2.1 批判继承民族传统文化是文化革命一项极其重要的任务
4.2.2 在民族解放斗争中批判继承民族传统文化
4.2.3 站在马克思主义中国化的历史高度上看待批判继承
4.2.4 批判继承要切实从人民群众的需要出发
4.3 坚持提高党的马列主义理论水平和科学文化知识水平的统一
4.3.1 马克思主义基本理论教育与党性教育
4.3.2 开展系统地成规模地红军教育与干部教育
4.3.3 马克思主义理论水平教育与延安整风运动
4.3.4 提高马克思主义理论水平的实践教育
4.4 坚持打破帝国主义与封建主义的反动同盟与传播马克思主义的统一
4.4.1 反基督教教会教育的斗争
4.4.2 粉碎国民党的反革命文化"围剿"
4.4.3 关于中国社会性质问题的论战
4.4.4 组织领导国统区的抗战文化工作
4.4.5 组织领导国统区的反蒋反美的文化革命斗争
4.5 坚持知识分子的历史地位与思想改造的统一
4.5.1 马克思主义的传播与近代知识分子的分化
4.5.2 创办培养革命知识分子的大学
4.5.3 进行知识分子的思想整风运动
第五章 新民主主义文化革命的历史经验
5.1 必须坚持马克思主义基本原理与中国革命的具体实际相结合
5.1.1 马克思主义指明了中国新文化运动的性质和方向
5.1.2 从提高工农群众的政治觉悟上来思考马克思主义中国化的问题
5.2 坚持解放思想、实事求是以推动马克思主义的理论创新
5.2.1 人民群众物资利益的实现是解放思想、实事求是的出发点
5.2.2 提高人民群众的素质潜能是解放思想、实事求是的落脚点
5.2.3 敢于突破前人过时的结论是解放思想、实事求是的关键一步
5.3 坚持理论创新、与时俱进以实现人民创造幸福生活的需要
5.3.1 人民的解放是马克思主义理论创新、与时俱进的出发点
5.3.2 人民群众的实际需要是马克思主义理论创新、与时俱进的落脚点
5.4 正确处理一元化与多样性的关系以满足人民日益增长的文化生活需求
5.5 坚持"文艺为工农兵服务、为无产阶级政治服务"
5.5.1 "文艺为工农兵服务、为无产阶级政治服务"的历史内涵
5.5.2 正确认识意识形态领域的阶级斗争与人民素质能力提高的关系
5.6 坚持党的知识分子政策要以发挥知识分子的创造才能为准
5.6.1 从马克思到列宁:"雇佣劳动者"与"特殊社会阶层"两难选择
5.6.2 知识分子政策的一次历史性转变:从看阶级出身到看政治态度
5.7 坚持"两用"原则
参考文献
附录
本文编号：3367971
【文章来源】：湖南师范大学湖南省 211工程院校
【文章页数】：294 页
【学位级别】：博士
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中文摘要
英文摘要
第一章 导论
1.1 问题的提出
1.2 研究现状
1.3 研究的思路及研究方法
1.3.1 研究思路
1.3.2 研究方法
第二章 从旧民主主义文化革命到新民主主义文化革命的历史必然
2.1 旧民主主义文化革命思想的历史终结
2.1.1 "个人本位主义"的思想启蒙
2.1.2 "平民主义"的思想启蒙
2.2 旧民主主义文化革命思想终结的历史启迪
2.2.1 民族主义思想启蒙的启迪
2.2.2 民主主义思想启蒙的启迪
2.2.3 科学思想启蒙的启迪
第三章 新民主主义文化革命思想的形成与发展
3.1 新民主主义文化革命思想的萌芽
3.1.1 马克思主义由传入到传播的历史转折
3.1.2 马克思主义的广泛传播与激进知识分子的世界观转变
3.1.3 马克思主义基本原理的阐述
3.1.4 新民主主义文化革命理论的萌芽
3.2 新民主主义文化革命思想的形成
3.2.1 明确提出党对文化革命的领导权
3.2.2 必须进行无产阶级领导的"五四"新文化运动
3.2.3 反对封建法西斯主义和反动的民族主义
3.2.4 文化革命要为"工农武装割据"的斗争服务
3.2.5 应当重视培养革命的知识分子
3.2.6 文学艺术作品必须大众化、革命化
3.2.7 建立文化革命和文化建设的统一战线
3.3 新民主主义文化革命思想的成熟
3.3.1 新民主主义文化革命的性质
3.3.2 新民主主义文化革命任务
3.3.3 新民主主义文化革命的纲领
3.3.4 新民主主义文化革命应当重视培养革命的知识分子
3.3.5 党对文化革命和建设的领导原则与方法
3.4 新民主主义文化革命思想的丰富与发展
3.4.1 掀起"马克思主义文化高潮"
3.4.2 提高党报党刊的马列主义理论水平
3.4.3 正确认识知识分子的历史性质和历史地位
3.4.4 正确理解个性解放与阶级解放、民族解放的关系
第四章 新民主主义文化革命与建设的历程与成就
4.1 坚持向工农大众宣传马克思主义和普及科学文化知识
4.1.1 对工人群众进行马克思主义常识教育和识字教育
4.1.2 宣传党的民主革命的纲领目标和启发工农大众的民族阶级觉悟
4.1.3 进行马克思主义基本理论教育和开创工农教育的新体制
4.1.4 全面抗战的路线方针教育与群众性的革命文艺活动
4.1.5 土地革命教育与反封建主义教育
4.2 坚持用马克思主义批判继承民族传统文化与动员工农大众的统一
4.2.1 批判继承民族传统文化是文化革命一项极其重要的任务
4.2.2 在民族解放斗争中批判继承民族传统文化
4.2.3 站在马克思主义中国化的历史高度上看待批判继承
4.2.4 批判继承要切实从人民群众的需要出发
4.3 坚持提高党的马列主义理论水平和科学文化知识水平的统一
4.3.1 马克思主义基本理论教育与党性教育
4.3.2 开展系统地成规模地红军教育与干部教育
4.3.3 马克思主义理论水平教育与延安整风运动
4.3.4 提高马克思主义理论水平的实践教育
4.4 坚持打破帝国主义与封建主义的反动同盟与传播马克思主义的统一
4.4.1 反基督教教会教育的斗争
4.4.2 粉碎国民党的反革命文化"围剿"
4.4.3 关于中国社会性质问题的论战
4.4.4 组织领导国统区的抗战文化工作
4.4.5 组织领导国统区的反蒋反美的文化革命斗争
4.5 坚持知识分子的历史地位与思想改造的统一
4.5.1 马克思主义的传播与近代知识分子的分化
4.5.2 创办培养革命知识分子的大学
4.5.3 进行知识分子的思想整风运动
第五章 新民主主义文化革命的历史经验
5.1 必须坚持马克思主义基本原理与中国革命的具体实际相结合
5.1.1 马克思主义指明了中国新文化运动的性质和方向
5.1.2 从提高工农群众的政治觉悟上来思考马克思主义中国化的问题
5.2 坚持解放思想、实事求是以推动马克思主义的理论创新
5.2.1 人民群众物资利益的实现是解放思想、实事求是的出发点
5.2.2 提高人民群众的素质潜能是解放思想、实事求是的落脚点
5.2.3 敢于突破前人过时的结论是解放思想、实事求是的关键一步
5.3 坚持理论创新、与时俱进以实现人民创造幸福生活的需要
5.3.1 人民的解放是马克思主义理论创新、与时俱进的出发点
5.3.2 人民群众的实际需要是马克思主义理论创新、与时俱进的落脚点
5.4 正确处理一元化与多样性的关系以满足人民日益增长的文化生活需求
5.5 坚持"文艺为工农兵服务、为无产阶级政治服务"
5.5.1 "文艺为工农兵服务、为无产阶级政治服务"的历史内涵
5.5.2 正确认识意识形态领域的阶级斗争与人民素质能力提高的关系
5.6 坚持党的知识分子政策要以发挥知识分子的创造才能为准
5.6.1 从马克思到列宁:"雇佣劳动者"与"特殊社会阶层"两难选择
5.6.2 知识分子政策的一次历史性转变:从看阶级出身到看政治态度
5.7 坚持"两用"原则
参考文献
附录
本文编号：3367971
本文链接：https://www.wllwen.com/shekelunwen/zgjxds/3367971.html
