民国高校导师制发展概况及经验借鉴

发布时间：2021-12-22 08:51

　　导师制是民国时期南京国民政府继承中国古代书院以德立人的优秀教育传统,借鉴西方现代大学先进管理经验确立的一项高等学校管理制度。以浙江大学为代表的早期民国高校导师制功效显著,自国民政府颁布有关导师制三文本统一推行以来,导师制陷于败落。现阶段我国部分高等学校重新实行的导师制有助于实现立德树人的培养目标,建立德才兼备的教师群体,形成亲密和谐的师生关系。当前高等学校可以史为鉴,通过坚持立德树人的价值取向,完善刚柔并济的制度体系,形成认可的思想共识和融洽的师生关系,来推动导师制的发展,充分发挥导师制的作用。

【文章来源】： 教师教育论坛. 2019,32(09)

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、蓬勃之姿:早期高校导师制的实施概况及积极影响——以浙江大学导师制为例
    (一)早期高校导师制的实施概况
    (二)早期高校导师制的积极影响
二、败落之势:民国后期高校导师制的实施概况及经验教训——基于导师制三文本的分析
    (一)后期高校导师制的实施概况
    (二)后期高校导师制的经验教训
三、弥新之态:新时期高校导师制的现实意义与历史镜鉴
    (一)新时期高校实行导师制的现实意义
    (二)新时期高校实行导师制的历史镜鉴


【参考文献】：
期刊论文
[1]中美高校师德制度建设的历程与特点比较 [J]. 王凌超.  教师教育论坛. 2019(05)
[2]师生关系的异化及其治理——基于“学生欺师”现象的检视 [J]. 程斯辉,李汉学.  教育研究与实验. 2016(06)
[3]民国高校导师制下的师生关系研究 [J]. 刘振宇.  河北师范大学学报(教育科学版). 2015(06)
[4]本科生导师制:症结与超越 [J]. 刘济良,王洪席.  教育研究. 2013(11)
[5]竺可桢与浙江大学导师制 [J]. 杜祥锋 ,何亚平.  现代大学教育. 2003(06)



本文编号：3546119