图像史料在高校中国近代史教学中的应用

发布时间：2022-08-02 13:05

　　图像史料是重要的可视资料,近代以来留存的大量图像史料是丰厚又宝贵的教学资源,充分运用图像史料,在改善传统的历史教学模式、证史纠史、拓展思路等方面有着重要作用,但在课堂教学应用中要注意做到有的放矢,鉴别真伪和分析阐释,把握好图像史料应用的适度性、科学性和有效性。 

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、图像史料的基本内涵
    (一)图像史料的含义
    (二)图像史料的主要形式
二、图像史料在中国近代史教学中的应用价值
    (一)改善传统的历史教学模式
    (二)证史纠史,拓展思路
三、图像史料在课堂教学应用中需要注意的问题
    (一)图像史料应用可能存在的陷阱
    (二)图像史料应用需要把握的原则
        1.要紧密围绕教学内容,有的放矢,即适度性原则。
        2.要注重各类型史料的互证,鉴别真伪,即科学性原则。
        3.要探究所用史料背景,分析阐释,即有效性原则。


【参考文献】：
期刊论文
[1]中国古代图像史料运用的实践与理论建构[J]. 蓝勇.  人文杂志. 2014(07)
[2]历史教学中的图像史料及其运用[J]. 沈敏华.  历史教学问题. 2005(05)
[3]思想史研究视野中的图像[J]. 葛兆光.  中国社会科学. 2002(04)



本文编号：3668576