抗日战争时期中共在职干部教育研究

发布时间：2024-07-09 03:27

　　抗日战争时期的在职干部教育在中共干部教育史上是非常成功的。它在极其艰苦的环境中,培养、提高了绝大多数干部的政治、理论、文化水平和业务能力,为抗战胜利提供了人才保证,也为解放战争和新中国建设储备了大批优秀人才。对这段历史进行分析与研究,不仅可以重现抗战时期在职干部教育的辉煌,而且对于在职干部教育事业的发展具有极为重要的理论与实践意义。 中国共产党历来重视在职干部教育,在建党初期和大革命时期,尚在幼年时期的党就开始了对在职干部教育的探索,经过土地革命时期的发展,在职干部教育初具规模。在早期的在职干部教育实践中,形成了思想政治教育放在首位、教育为革命战争服务、倡导马克思主义学风等重要思想,为抗战时期在职干部教育的成功开展奠定了理论基础。全面抗战爆发后,民族矛盾上升为国内的主要矛盾,中共的相关政策和斗争方式发生了重大变化,需要重新教育在职干部。新的革命形势的发展对在职干部的数量和质量提出了更高的要求,加强在职干部教育尤为迫切。 为保证在职干部教育的成功开展,中共坚持以共产主义思想为指导,以《实践论》、《矛盾论》为哲学基础,以国防教育为教育方针,坚持“干部教育第一”的战略思想和德才兼备的培养目标...

【文章页数】：164 页

【学位级别】：博士

【文章目录】：
内容摘要
Abstract
绪论
    一、选题意义
    二、研究动态
    三、研究方法
    四、相关界定
    五、论文创新
第一章 抗战时期中共在职干部教育的背景与挑战
    第一节 抗战前在职干部教育的历程与特点
        一、抗战前在职干部教育的历史回顾
        二、抗战前在职干部教育的重要特点
    第二节 抗战时期国内主要矛盾变化对干部产生的影响
        一、需要用新的革命理论武装干部
        二、干部中存在“左”倾关门主义倾向
        三、干部中出现右倾投降主义倾向
    第三节 “干部恐慌”现象较为突出
        一、薄弱的干部基础
        二、抗日救国需要大量干部
    第四节 新老干部的素质亟待提高
        一、老干部文化水平偏低
        二、新干部缺乏实践锻炼
        三、新老干部的理论素养需要加强
第二章 抗战时期中共在职干部教育的理念与原则
    第一节 抗战时期在职干部教育的理念
        一、指导思想——共产主义
        二、哲学基础——“两论”
        三、教育方针——国防教育
        四、战略地位——在职干部教育第一
        五、培养目标——德才兼备
    第二节 抗战时期在职干部教育的原则
        一、坚持理论与实际相结合
        二、坚持针对性与实效性相结合
        三、坚持教育与生产劳动相结合
第三章 抗战时期中共在职干部教育的内容与方法
    第一节 抗战时期在职干部教育的基本内容
        一、着重进行思想教育
        二、加强时事政策教育
        三、强化科学理论教育
        四、广泛开展文化教育
        五、全面加强业务教育
    第二节 抗战时期在职干部教育的主要方法
        一、自主学习法
        二、民主研讨法
        三、巡回教授法
        四、“小先生制”教学法
第四章 抗战时期中共在职干部教育的发展阶段
    第一节 在职干部教育的普遍发动阶段
        一、学习竞赛号召的发出
        二、教育动员大会的召开
        三、学习制度的初步建立
    第二节 在职干部教育的提高质量阶段
        一、强化政策与策略教育
        二、培养阅读与独立思考能力
        三、充实与加强学习上的指导
    第三节 在职干部教育的整风改革阶段
        一、“教育上的革命”
        二、教学内容的改进
        三、整风学习实践
第五章 抗战时期中共在职干部教育的经验与启示
    第一节 抗战时期在职干部教育的成功经验
        一、党的高度重视是教育成功的重要前提
        二、健全的组织系统是教育成功的可靠保障
        三、设置教员和指导员是教育成功的基本条件
        四、适时的督导检查是教育成功的必备环节
        五、干部的自身努力是教育成功的关键因素
    第二节 抗战时期在职干部教育的历史局限
        一、“丙类干部”教育相对薄弱
        二、教条主义在一定范围内存在
        三、教育中存在轻视学习的现象
    第三节 抗战时期在职干部教育的现代启示
        一、科学安排教育内容，增强干部教育的实效性
        二、加强对教育的监督，健全教育质量评估体系
        三、发扬刻苦学习精神，引导干部树立终身学习理念
结语
参考文献
附录



本文编号：4004320