民众教育政治化研究 ——以中央苏区为例

发布时间：2025-02-10 19:01

　　中央苏区的民众教育承担着超越文化启蒙而对民众进行动员的特定的政治功能。在全方位的民众教育熏陶下,农民的阶级觉悟和革命信念得到升华,并最终形成认同革命、支持革命、参与革命的社会心理取向。中央苏区民众教育的开展达到了对农民最大化的政治动员,中国共产党领导的革命战争由此赢得了坚实的物质力量和广泛的社会基础。本文以中央苏区的农民为中心,从政治学的研究视角出发,从几个不同侧面考察中央苏区民众教育的发展轨迹,尝试总结其演进的规律,力求对中央苏区民众教育的功效作一客观评判。 本文共分四个部分： 第一部分：农民的政治思想态势。包括政治意识的冷漠、阶级意识的模糊和思想观念的落后。 第二部分：民众教育政治化的运作实态。包括民众教育方针的政治教化本质、民众教育形式的政治化色彩、民众教育内容的泛政治化倾向和民众教育管理体制的政教合一。 第三部分：民众教育成功的主要原因分析。包括物质利益的满足和社会地位的提升。 第四部分：民众教育的功效。包括扫盲运动的普及、革命思想的生成、传统旧俗的裂变、乡村组织的建立和革命热情的高涨。

【文章页数】：56 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
Abstract
引言
    (一) 研究的缘由
    (二) 学术史回顾
一、农民的政治思想态势
    (一) 政治意识的冷漠
    (二) 阶级意识的模糊
    (三) 思想观念的落后
二、民众教育政治化的运作实态
    (一) 民众教育方针的政治教化本质
    (二) 民众教育形式的政治化色彩
    (三) 民众教育内容的泛政治化倾向
    (四) 民众教育管理体制的政教合一
三、民众教育成功的主要原因分析
    (一) 物质利益的满足
    (二) 社会地位的提升
四、民众教育的功效
    (一) 扫盲运动的普及
    (二) 革命思想的生成
    (三) 传统旧俗的裂变
    (四) 乡村组织的建立
    (五) 革命热情的高涨
结语
参考文献



本文编号：4032927