陶行知社会改造思想初探

发布时间：2025-03-20 04:30

　　陶行知不仅是我国近现代史上著名的教育家，而且是杰出的爱国学者。20世纪上半叶的中国社会面临内忧外患，处在动荡不安中。从扭转日趋衰微国势的愿望出发，他对近代中国社会改造问题进行了深入的探索与思考，并提出了一些较为合理的主张。本文从文化、教育、政治、经济和科学这五个方面就陶氏的社会改造思想进行阐述与分析，旨在说明他为近代中国的社会改造事业作出的历史贡献。 第一部分：陶行知社会改造思想的基础。陶行知提出改造中国社会的主张是建立在他对中西文化观念正确认识的基础上。他主张对传统文化进行取舍及改造，并在创新的基础上与西方文化相融合。这种文化观念奠定了陶行知社会改造思想的基础。 第二部分：社会改造的出发点。作为“人民教育家”，陶行知立足乡村，把改造乡村教育作为改造中国社会的出发点。他认为旧的乡村教育已不适合建设乡村社会的需要，必须另辟生路，即建立适合乡村社会实际生活的“活教育”。这种“活教育”要按试验期、训练期和布种期三个阶段有计划有步骤地进行。 第三部分：社会改造的政治目标。陶行知对中国社会改造问题的思考始终没有离开对民主...

【文章页数】：45 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
内容摘要
Abstract
引言
一、 陶行知社会改造思想的基础--深厚的文化底蕴
    (一) 会通中西的知识结构
    (二) “行先知后”的知行观
    (三) 培植社会创造力
二、 社会改造的出发点--改造乡村教育
    (一) 探索乡村教育的生路
    (二) 规划乡村教育改造的步骤
    (三) 提出“教学做合一”说
三、 社会改造的政治目标--建立民主政治
    (一) 早期的共和理想
    (二) 抗战时期的人民民主倾向
    (三) 战后争取民主的努力
四、 社会改造的经济目标--“创造富的社会”
    (一) 近代中国经济发展的内外阻力
    (二) “农业上安根、工商业上出头”
    (三) “政富教合一”
五、 社会改造的科学理想--“创造二十世纪科学的中国”
    (一) “在二十世纪科学昌明的时代，应当有一个科学的中国”
    (二) 辩证认识科学、注重科学伦理
    (三) 提倡科学大众化、注重培养科学幼苗
结语
注释
主要参考文献



本文编号：4037388