20世纪初中国中学教育研究

发布时间：2017-08-19 18:25

  本文关键词：20世纪初中国中学教育研究

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【摘要】：20世纪初是中国教育的一个转型时期。清政府推行新政，1902年至1904年分别制定了《壬寅学制》和《癸卯学制》，中国教育开始向着近代化的方向转变。我国开始全面引进西方的三段式教学系统，学校开始发展为小学堂、中学堂、大学堂三个主要的教学阶段。中学堂作为小学堂的升华和大学堂的准备阶段，是近代教育发展最为重要的一个环节。本文主要论述20世纪初尤其是1902年至1911年这段时期中学堂的教学管理、教学方法以及中学堂的经费筹措三个方面的发展状况。 20世纪初中国开始向着近代化发展，中国的教育也开始向着近代化迈进。通过对20世纪初中学堂教学管理、教学方法及经费筹措的研究，，对中学堂教育的近代化有了明确的认识，对于现代中学教育有着重要的借鉴和指导作用。
【关键词】：中学 教学管理 教学方法 经费筹措
【学位授予单位】：河北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G639.29;K25
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 绪论8-12
• （一） 概念和研究范围的界定8
• （二） 选题的来源和研究的意义8-9
• （三） 研究现状分析9-11
• （四） 主要研究内容11-12
• 一 中学名称的来源及中学教育兴起的背景12-15
• （一） 中学名称的来源12
• （二） 中学教育兴起的背景12-15
• 二 中学的教学管理15-28
• （一） 对教学管理的解释15-16
• （二） 20 世纪初教学管理在中学的表现形式16-26
• 1 教学管理体制的建设16-18
• 2 学校课程的设置管理18-21
• 3 学生的管理21-23
• 4 师资的管理23-26
• （三） 教学管理在实施过程中的典型案例26-28
• 三 中学的教学方法28-45
• （一） 中学传统的教学方法28-34
• 1 清末中学实行的传统教学方法28-30
• 2 《奏定中学堂章程》中对于中学堂教学方法的规定30-34
• （二） 20 世纪初赫尔巴特五段教授法在中学的实验34-38
• 1 赫尔巴特五段教授法的理论34-35
• 2 赫尔巴特五段教授法的传入途径35-37
• 3 从赫尔巴特五段教授法得到的启示37-38
• （三） 20 世纪初中学堂教学方法的实践案例38-43
• 1 传统的教学方法实施案例38-40
• 2 赫尔巴特教学法的实施案例40-43
• （四） 中学教学方法发展的成效与不足43-45
• 1 中学教学方法取得的成效43-44
• 2 中学教学方法在发展过程的不足44-45
• 四 中学教育经费的筹措45-53
• （一） 20 世纪初中学教育经费的筹集办法及案例45-49
• 1 官方筹集方法及相关案例45-46
• 2 经费转移方法及相关案例46-47
• 3 庙产兴学方法及相关案例47
• 4 民间捐助方法及相关案例47-48
• 5 学生学费方法及相关案例48-49
• （二） 中学教育经费筹集取得的成效及筹集过程中的困难49-53
• 1 中学教育经费筹集取得的成效49-50
• 2 中学教育经费筹集过程中的困难50-53
• 结语53-54
• 参考文献54-59
• 后记59

【参考文献】

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本文编号：702259