福建船政学堂“厂校合一”一体化办学模式研究

发布时间：2017-08-29 18:36

  本文关键词：福建船政学堂“厂校合一”一体化办学模式研究

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【摘要】：福建船政学堂作为洋务运动期间兴办的海军学堂,在我国近代史上的地位是不言而喻的,其最为可贵的贡献之一是开创了“厂校合一”一体化的新型办学模式,对近现代中国教育产生了深远的影响。本文主要采用以文献法为主,结合比较法与实地考察法的研究方法对福建船政学堂“厂校合一”一体化办学模式进行深入及系统的研究,旨在进一步挖掘这一办学模式的历史价值与现代价值。首先,从福建船政学堂“厂校合一”一体化办学模式的背景分析入手,以经济发展的契机和教育改革的需求两个角度探讨这一办学模式的产生背景；其次,对“厂校合一”一体化办学模式进行深入的诠释,全方位解读这一办学模式的宗旨、内容、特点及成就；再次,从“实践教学,注重实训”、“借鉴西方,中西合璧”、“厂校合一,工学互助”、“人才转型,全新定位”四个角度着重分析“厂校合一”一体化办学模式的创新之处；最后,从打破近代中国教育的局限、树立近代中国学堂的典范、推动近代中国人才的发展、指导现代办学模式的转变四个方面阐述这一办学模式对近现代中国教育产生的影响。福建船政学堂“厂校合一”一体化办学模式的内涵深刻,意义丰富,对于中国教育而言是一笔宝贵的财富,深入研究这一办学模式,也将为当今的教育与办学模式的创新提供借鉴。
【关键词】：船政学堂 厂校合一 办学模式
【学位授予单位】：福建师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：K256
【目录】：

• 中文摘要2-3
• Abstract3-4
• 中文文摘4-6
• 目录6-7
• 绪论7-13
• 第一章 福建船政学堂“厂校合一”一体化办学模式的背景13-19
• 第一节 经济发展创造的契机13-16
• 第二节 教育体制改革的需求16-19
• 第二章 福建船政学堂“厂校合一”一体化办学模式的诠释19-29
• 第一节 人才为本的办学宗旨20
• 第二节 追求技艺的办学内容20-23
• 第三节 理论与实践结合的办学特点23-26
• 第四节 突破传统的办学成就26-29
• 第三章 福建船政学堂“厂校合一”一体化办学模式的创新29-41
• 第一节 实践教学,注重实训29-31
• 第二节 借鉴西方,中西合璧31-33
• 第三节 厂校合一,工学互助33-35
• 第四节 人才转型,全新定位35-41
• 第四章 福建船政学堂“厂校合一”一体化办学模式对近现代中国教育的影响41-47
• 第一节 打破近代中国教育的局限41-42
• 第二节 树立近代中国学堂的典范42-43
• 第三节 推动近代中国人才的发展43-44
• 第四节 指导现代办学模式的转变44-47
• 结语47-49
• 参考文献49-53
• 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果53-55
• 致谢55-57
• 个人简历57-60

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前6条

1 雷培梁;汪启思;李萍;傅高升;;福建船政学堂课程设置的特色及借鉴[J];湖北第二师范学院学报;2010年05期

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3 吴民贵;沈葆桢与福州船政局[J];湘潭大学学报(社会科学版);1990年03期

4 张玉山;;福州船政学堂与中国近代职业教育[J];新乡学院学报(社会科学版);2010年04期

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本文编号：754833