日伪时期的山东留日学生研究

发布时间：2017-09-26 00:31

  本文关键词：日伪时期的山东留日学生研究

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【摘要】：抗日战争爆发后，，留日学生几乎全部愤而归国，近代中国大规模的留日运动告一段落。但随后成立的日伪政权为培养“亲日”人才开始选派留日生，不少学子为探究敌情或寻找出路，也自备斧资去敌国留学，故留日教育仍赓续未绝。据笔者考证，1938-1945年间，有明确记载的鲁籍留日学生即达378名，据估算则约有500名左右。 日伪时期，山东沦陷区的青年学子因国内学校破坏严重，且大多数被日伪接管，成为推行奴化教育的场所，赴国统区的道路又遭到封锁等原因，或为摆脱日寇出任伪职的纠缠，或出于“不入虎穴，焉得虎子”、“知己知彼、百战不殆”的心理，或在日伪政权的鼓励政策及庚款留日补助的引诱下，或在亲朋师友的劝说与推荐下，远赴敌国求学，虽非明智选择，却是无奈之举。 日伪时期山东的留日学生具有以下特点:其籍贯主要集中在青岛、蓬莱、黄县等东部沿海地区与济南等内陆的行政中心；公费生占少数，绝大多数是自费生；就读的学校主要集中在东京；习文科者远多于习理科的人数；留学前大多具有高中毕业以上文化程度等等。 日伪政权费尽心机选派留日学生的最终目的是为了有计划地培养一批“高级汉奸”，但与他们的意图背道相驰，不少鲁籍留日生在日求学期间便参加了各种形式的反日爱国活动，学成归国后更是举起了抗日的旗帜，参加了各种形式的抗日救亡运动。但也确有部分留日生到日伪政权中任伪职。需要指出的是：他们之中并未出现像王辑唐、汪精卫之类的大汉奸，其危害性并不大！抗战胜利后，他们有的参与收复区的反甄审运动；有的以民主党派、政协委员等身份，成为新中国初期重要的民主力量；有的成为文艺界的名人、战后教育重建的骨干力量、各类科技专家、医药领域的带头人、农工领域的卓越人才等等。 这一时期的鲁籍留日生虽为日伪政权所派，且有部分出任过伪职，但把他们称之为“汉奸”则有失公允！因为日本投降时，他们或任伪职不久，或尚未毕业，并未做危害国家和民族利益的事情。这一时期出现的大汉奸，大多数是民国前期的留日生。战时留学日本只是无奈的选择，而且他们归国后弥补了战时造成的人才短缺局面，成为建设新中国的重要力量。“战时求学异邦，并非日伪奴才”，这就是本文的结论。
【关键词】：日伪时期 山东 留日学生
【学位授予单位】：曲阜师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：K265
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 导论7-10
• 一、日伪时期山东留日学生的历史考察10-17
• （一）人数统计10-13
• （二）原因综述13-15
• （三）特点分析15-17
• 二、鲁籍留日生与抗日救亡运动17-19
• （一）在日求学时的反日爱国活动17-18
• （二）鲁籍留日生的抗日救国活动18-19
• 1、留日学生训练班中的鲁籍留日生18-19
• 2、支持中共抗日，反对日伪破坏19
• 三、鲁籍留日生与伪职人员19-20
• 四、抗战胜利后鲁籍留日生的归宿及贡献20-30
• （一）鲁籍留日生与山东的民主政治21-24
• 1、鲁籍留日生与收复区反甄审运动21-23
• 2、新中国时期重要的民主力量23
• 3、政治斗争中的鲁籍留日生23-24
• （二）鲁籍留日生与“一五计划”24
• （三）鲁籍留日生与山东文教事业的发展24-27
• 1、活跃于文艺界的鲁籍留日生24-26
• 2、鲁籍留日生与战后教育重建26-27
• （四）鲁籍留日生与科学技术的进步27-30
• 1、各类科技专家27-28
• 2、医药领域的带头人28-29
• 3、农、工领域的卓越人才29-30
• 结语：战时求学异邦，并非日伪奴才：应当给予公允评判30-33
• 注释33-34
• 参考文献34-36
• 附录 1：日伪时期鲁籍留日学生一览表36-58
• 附录 2：日伪时期鲁籍留日生小传58-63
• 在校期间的学术成果63-64
• 致谢64

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 周一川;;近代留日史研究中的三个问题[J];东岳论丛;2008年03期

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3 余子侠;;日伪统治下华北沦陷区的高等教育[J];近代史研究;2006年06期

4 钟春翔;抗战时期的山东日伪教育[J];抗日战争研究;2003年01期

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本文编号：920493