近代重庆教会学校教育之初步研究（1886-1952）

发布时间：2017-12-16 12:12

  本文关键词：近代重庆教会学校教育之初步研究（1886-1952）

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【摘要】： 近代以来,重庆作为长江上游重要的通商口岸、西南地区经贸中心,较早地吸引了传教士来此布道,逐渐成为基督教会在华西地区的传教中心。教会在重庆创办了数量众多,影响深远的各级各类学校,形成了一个特殊的教育系统。它对重庆社会变迁产生过重要影响。到目前为止,还没有学者对这一领域做比较系统的考察。选取近代重庆教会学校教育作为研究对象,是一项兼具有学术价值和现实意义的研究课题 本文主要是通过对重庆教会学校的现存档案及文献资料的收集、整理和分析,研究其发展历程和教育教学管理。在此基础上,初步探讨了教会学校对近代重庆社会产生的影响。 全文包括绪论、正文和结语三个部分。 在绪论中,概述了近十年来学界对基督教会在华办学的研究现状和发展趋势,集中介绍了教会学校研究的领域和成果,并提出了目前重庆教会学校教育研究的不足和本文着力解决的问题。 正文分四部分: 第一部分叙述了基督教在重庆的传播过程,分析了近代重庆成为华西地区基督教传教中心的原因。19世纪末,重庆成为华西民教冲突最严重的地区,正是这个原因促使教会改变了传教策略,转向办学。 第二部分论述了近代重庆教会学校产生的主客观条件。传教士来华传教目的就是为了实现“中华归主”,因此,教会办学是在民教剧烈冲突的情况下采取的一种权宜之计,主观目的也是为了扩大传教事业。同时,中国教育近代化加速,兴办了大量国立学校,在某种程度上,又刺激了基督教会更为重视教会学校教育。 第三部分论述了近代重庆教会学校的发展历程。根据教会学校自身轨迹及规律,即按照1906年华西教育会成立、1925年前后教会学校纷纷向中国政府申请“立案”、1937年抗战爆发国民政府内迁、1949年重庆解放四个标志性事件前后教会学校自身发展的不同特征,将其划分为创建、初步发展、自我调整和继续发展、“繁荣”、全面改造五个时期,并分别列举了每个时期出现的学校及特点。 第四部分重点论述了近代重庆教会学校的教学与管理。通过对“立案”前后重庆对教会学校的经费来源、学制与课程、师资、学生来源与毕业去向、教育教学管理等五个基本问题进行考察,进而分析和揭示教会学校教育性质和发展规律;即“立案”前主要是一种文化侵略,自身发展比较缓慢;“立案”后,教会学校顺应形势发展,适时调整办学方向,培养了大批适应社会建设的新式人才,自身发展非常迅速。 结语部分初步探讨了教会学校教育与近代重庆社会变迁的关系。近代重庆教会学校教育,在早期产生过一定的消极影响;但从整体上看,在传播西方科学、促进中西文化交流;培养近代新式人才,促进社会生活变化等方面作出了积极贡献。
【学位授予单位】：西南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2009
【分类号】：K29;G529

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本文编号：1295968