20世纪初到30年代中期察哈尔地区的学校教育
本文关键词:20世纪初到30年代中期察哈尔地区的学校教育
【摘要】: 察哈尔地区地处边疆,地广人稀,是一个近代以来经济文化比较不发达的区域。经济的落后必然导致文化教育发展的缓慢。本文针对20世纪初到30年代中期察哈尔地区的学校教育进行论述。全文分两大部分,第一部分论述了察哈尔地区学校教育的发展与变化,其中包括三小节:即察哈尔地区学校教育的历史沿革;察哈尔地区教育行政机构的变迁;察哈尔地区学校教育的发展状况。第二部分着重论述了察哈尔地区学校教育发展过程中存在的问题,以学校教育发展的不平衡性,,女子受教育权利的局限性和人力、财力资源的缺乏三点进行分述。文章重点论述了20世纪初到30年代中期察哈尔地区学校教育的发展状况和存在的问题,从而点明了近代察哈尔地区学校教育的发展是一个漫长、曲折却不断前进的过程。
【关键词】:近代察哈尔地区 学校教育 发展 问题
【学位授予单位】:内蒙古大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2007
【分类号】:K29;G529
【目录】:
- 摘要4-5
- Abstract5-9
- 引言9-10
- 一、20世纪初到30年代中期察哈尔地区的学校教育发展与变化10-25
- 1、察哈尔地区文化教育的历史沿革11-12
- 2、清末民初察哈尔地区教育行政机构的变迁12-13
- 3、20世纪初到30年代中期察哈尔地区的学校教育发展状况13-25
- (1) 学校教育发展概况13-18
- (2) 察哈尔地区的初等教育18-22
- (3) 察哈尔地区的中等教育22-25
- 二、20世纪初到30年代中期察哈尔地区学校教育存在的问题25-42
- 1、学校教育发展的不平衡性25-31
- 2、女子受教育权利的局限性31-32
- 3、人力、财力资源的缺乏32-42
- (1) 人力的缺乏32-37
- (2) 财力的缺乏37-42
- 三、结语42-45
- 参考文献45-47
- 致谢47
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