陈家史记_《陕西师范大学》2009年硕士论文

发布时间：2016-11-01 09:00

  本文关键词：《史记》中的家族文化，由笔耕文化传播整理发布。

《陕西师范大学》 2009年

《史记》中的家族文化

刘莉莉  

【摘要】： 家族是我国传统社会伦理关系的起始点,建立其上的家族文化以认同感和责任感为核心,形成一种稳定的家族价值取向。由家族文化衍生出的儒家伦理和价值观,构成了中国占主导地位的传统文化。因此,家族文化是中国传统文化的核心。家族文化是建立在血缘家族基础上的一种文化形式,它的存在和发展虽与家族的组织程度有较强的关系,但两者并不完全等同。它从家族的物质形态中升腾出来,是一种能够帮助家族成员摆脱孤独与困境的力量,是家庭组织结构中的精神纽带。 本文将《史记》中相关的家族文化发展状况及其特征作为典型的研究对象,以此来考察汉代及此前历史时期家族文化的内涵,辨析各类家族所反映的家族文化的共性和个性,以及家族文化的形成和发展对政治、经济、社会生活的影响。 本文主要分为以下几个部分来考察《史记》当中的家族文化: 第一章对家族文化的内涵进行界定,加以明确。以《史记》作者司马迁所在的司马氏家族的家族文化为例,分析其家族文化在汉代社会背景之下,表现出以立言著史的人生理想、耿介正直的道德观念、儒家思想的指导为主的时代特征。 第二章主要是对《史记》记载的各家族在家族文化方面的共性进行多方面的分析,分别从家族文化的构成要素、具体表现及所反映的社会背景三个方面进行归纳总结。家族文化主要分为人伦秩序、道德情感、价值理想三个层面。具体表现主要是以孝治天下,以家道兴衰为己任,以立德立功立言作为人生理想。反映了从西周至汉初儒家思想的后来居上以及家大国弱的客观现实。 第三章根据《史记》中包含的各类家族在社会中所处阶层的不同,将其分为三类:权贵家族、士相家族和武将家族。通过文本的研读分析、比较提炼,对各类家族表现出的家族文化特征进行系统化、规律性的叙述。本章最突出的特点在于运用大量的图表来列举相关资料,表现出众多家族的传承过程及家族文化的深刻内涵。 第四章运用辩证的观点从正反两个方面分析了《史记》中所反映的家族文化对于政治、经济、文化尤其是思想领域发生的重要影响。当前许多民间自发组织的宗族重建活动更为我们重新解读家族文化研究的现实意义提供了崭新的契机和不懈的动力。

【关键词】：
【学位授予单位】：陕西师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2009
【分类号】：K204.2
【目录】：

摘要3-4

Abstract4-8

引言8-12

第1章 《史记》作者司马迁与家族文化12-21

1.1 关于家族文化的定义和内涵12-16

1.1.1 家族文化的定义12

1.1.2 家族文化的起源12-13

1.1.3 家族文化的内涵13-16

1.2 司马氏家族文化的社会背景及特征16-21

1.2.1 以立言著史传家，知识渊博16-18

1.2.2 以耿介正直传家，道德高尚18-19

1.2.3 以儒学传家，，重视社会责任的实现19-21

第2章 《史记》中所表现的家族文化的共性21-32

2.1 《史记》中所表现的家族文化的构成要素21-25

2.1.1 人伦秩序层面21-22

2.1.2 道德情感层面22-23

2.1.3 价值理想层面23-25

2.2 《史记》中家族文化的具体表现25-29

2.2.1 以孝治天下25-27

2.2.2 以家道兴衰为已任27-28

2.2.3 以立德立功立言为上28-29

2.3 《史记》中家族文化所反映的社会背景29-32

2.3.1 儒家思想的后来居上29-30

2.3.2 家大国弱的直接后果30-32

第3章 《史记》中各类家族的家族文化特征32-48

3.1 权贵家族的家族文化特征32-36

3.1.1 以家国同构为基础、忠孝一体34-35

3.1.2 以忠信行道为原则、是非明辨35

3.1.3 以正直贤能为典范，瑕瑜共存35-36

3.2 士相家族的家族文化特征36-41

3.2.1 变异性39-40

3.2.2 社会性40-41

3.3 武将家族的家族文化特征41-48

3.3.1 祖先崇拜44-45

3.3.2 视名节重于生命45-46

3.3.3 际遇归因于天道46-48

第4章 家族文化对政治、经济、文化思想的影响48-55

4.1 家族文化的正面影响48-51

4.1.1 促进家族团结48-49

4.1.2 确保种族延续49-50

4.1.3 传承民族美德50-51

4.2 家族文化的负面影响51-53

4.2.1 保守盲目的心理根源51

4.2.2 束缚求新求变的创造力51-52

4.2.3 强化私情关系52-53

4.3 研究家族文化的现实意义53-55

结语55-56

参考文献56-58

致谢58-59

攻读学位期间的研究成果59

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本文编号：160610