提高国民素质和选拔各民族各阶层人才的有效途径——读《金代教育与科举研究》引发的思考与启示

发布时间：2021-11-09 08:30

　　兰婷教授《金代教育与科举研究》一书,对金代"尊孔崇儒""发展女真民族文化教育"和"任用士人推行汉法"三大文教政策指导下的汉式教育和女真教育、汉式科举和女真科举两大教育科举体系以及教育与科举的关系等问题进行了系统讨论和研究,不仅揭示出金代教育是提高国民文化水平和道德素质、培养国民国家认同意识和提高国家建设及其管理水平的有效手段和途径,科举是不拘一格选拔人才、增强人才选拔客观性、实现社会各民族各阶层人才流动、丰富国家管理智慧的比较有效的手段和途径等观点,还论述了一些引人深思的问题,从中可以获得某些历史启示。 

【文章来源】：黑龙江民族丛刊. 2020,(04)北大核心CSSCI

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、教育是提高国民素质的有效手段和途径
    1.女真教育体系。
    2.汉式教育体系。
二、科举是选拔人才和丰富各民族各阶层管理人才的有效手段和途径
    1.汉式科举体系。
    2.女真科举体系。
三、金代教育和科举的反思与启示
    第一,金代单独建立女真教育体系和科举体系,是提高女真人文化素质和管理才能的有效手段和途径。
    第二,金代建立汉式教育体系和汉式科举体系,虽然是为了提高国民的文化素质,但主要还是为了培养具有国家认同意识的各族人才。
    第三,金代教育、科举所学习和考试的内容都是以儒学文化为代表的汉文化。
    第四,金代教育和科举虽然具有面向全社会、不分民族和阶层、不拘一格选拔人才的特点,并为寒门向上层社会流动作出了一定的贡献,但由于金代教育和科举资源都掌握在上层贵族手中,下层人物想通过教育和科举挤进上层社会之中,还是比较困难的。
    第五,金代学校和科举学习的内容都是儒学经典,对于普及以儒学为代表的汉文化起到了十分重要的作用,但由于金代科举只重视词赋,轻视诗、策、论的考试成绩,故造成学子只攻词赋而不认真研读经史等其他书籍的弊端,弱化了实际的“经世”能力。
    第六,金代科举考试与以往的科举考试一样,也存在作弊的弊端。



本文编号：3484983