《中国近现代史纲要》专题式教学中渗透茶文化研究

发布时间：2022-01-15 22:35

　　《中国近现代史纲要》是我国高等院校学生的公共必修课程,是高校思想政治课程的主要课程之一,在《中国近现代史纲要》的课中运用专题式教学可以有效的提高教学的针对性和有效性,从而更好的完成其教学目标,因而专题式教学在《中国近现代史纲要》教学中得到了广泛的使用。茶文化作为我国优秀传统文化,有着极大的教育和指导作用,将其渗入到《中国近现代史纲要》专题式教学中能极大的提高其教学效果。 

【文章来源】：福建茶叶. 2018,40(09)

【文章页数】：1 页

【文章目录】：
1《中国近现代史纲要》专题式教学概述
    1.1《中国近现代史纲要》专题式教学简介
    1.2《中国近现代史纲要》课专题式教学的原则
2 将茶文化渗透到《中国近现代史纲要》专题式教学的必要性
    2.1 有利于加深大学生对于历史的理解
    2.2 有利于提高大学生的思想政治素养
3《中国近现代史纲要》专题式教学中渗透茶文化的方法
    3.1 提高学生对茶文化的认识
    3.2 进行有关茶文化的专题讲解
    3.3 引导学生自主学习近现代史中有关的茶文化内容
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]“中国近现代史纲要”课程专题法教学研究[J]. 袁飞,马彩霞.  宿州学院学报. 2013(04)
[2]“中国近现代史纲要”课专题式教学的基本思路研究[J]. 贾友军,李咏宾.  中国农业教育. 2012(02)
[3]关于开设“中国近现代史纲要”课程的若干思考[J]. 沙健孙.  思想理论教育导刊. 2005(06)



本文编号：3591439