《北京大学教育评论》投稿要求(2)

教育学科在北京大学源远流长。早在京师大学堂时期便设有师范馆，1924年正式设立教育学系。在20世纪上半叶，无论在教育理论研究，还是在教育实践，或是在教育国际交流方面，北京大学都有令人瞩目的贡献。1949年，根据政府的统一规划，北京大学取消了教育系科。三十余年之后，根据教育事业发展的需要，教育学科在北京大学又逐步得到重建：1973年建立电教组（后改为电化教育中心），1980年建立高等教育研究室，1984年建立高等教育科学研究所，1999年建立教育经济研究所，2000年建立教育学院。至此，教育学科已跻身于北京大学当前基本学科之列。本刊的创办，正是教育学科在北京大学成长壮大的一个标志。

本刊旨在促进教育领域的科学研究与交流，特别注重教育研究的创新性、学术性、实践性和跨学科性。

创新是科学研究的生命所在，是独立思考和深入探索的结果，也是学术讨论与交锋的结果。而这些都离不开百家争鸣的学术氛围。本刊有志于为教育界同人创造一个宽松活跃的学术空间，为推动我国教育理论与实践的创新而努力。

学术性是对学术研究的基本要求，一切论点和结论都应当建立在专门而深入的研究之上，实事求是，笔耕文化传播，言之有据，符合学术研究的方法与规范。本刊愿与诸位作者一起，致力于提高我国教育研究的学术水准。

实践性是教育研究的根本归宿。学术研究不意味着远离实际，钻进与世隔绝的象牙之塔。恰恰相反，它应当根置于现实的土壤，汲取生活的养分，并最终以解决实践中的问题为依归。学术性与实践性的统一是我们的追求。

跨学科性针对的是画地为牢式的研究。教育研究应当超越人为的学科藩篱，倾听不同学科的声音，与其联手合作。同时，教育研究从来都不是教育研究者独有的领地，不少相关的学科均为教育研究做出过重要贡献。我们相信，跨学科的视野和方法将会使教育研究更趋深入、广阔，更富活力。

本刊刊名题字由蔡元培先生遗墨集字而成，意在承续先生所奠定的民主开放的学术传统。我们创办这份刊物，决不是要营造一处私家的花园，而是要为教育界乃至关心教育的各界同人创造一片公共的园地。希望专家学者和各界人士踊跃来此播种、耕耘和收获，与我们一起打造一份高质量的《北京大学教育评论》。

编委组成

主 任：闵维方

副主任：汪永铨　吴志攀

委 员(按姓氏拼音为序)：

陈洪捷　 陈向明　 陈学飞　 程郁缀 　

丁小浩 　韩启德 　劳凯声　 李国斌

李克安　 厉以宁　 林建华 　龙协涛

闵维方 　汪　琼　 汪永铨 　王明舟

王善迈　 魏　新 　吴志攀 　喻岳青

袁振国　 张国有　 张　力 　赵为民

名誉编委(按姓氏拼音为序)：

程介明　 杜祖贻　 顾明远　 郝克明

胡显章 　纪宝成　 鲁　洁　 潘懋元

瞿葆奎 　谢维和　 钟宇平　 朱小蔓

Philip G.Altbach(美)　 曾满超(美)

金子元久(日)　Ruth Hayhoe(加)

Henry M. Levin(美) 　马越彻(日)

Ulrich Teichler(德)　天野郁夫(日)

主编：陈洪捷

副主编：喻岳青(常务)　

编辑部主任：李春萍

笔耕论文|专业服务

我要投稿

分享：

喜欢

阅读┊ ┊ ┊┊ ┊打印┊

已投稿到：

本文编号：1370