教育测量与评价(理论版)

教育测量与评价理论版杂志基础信息：
 
《教育测量与评价理论版》重点面向基础教育,主要读者对象为一线教师、学校管理人员、教育教学研究人员、教育行政干部。《教育测量与评价高考版》重点宣传国家招生政策和考试信息，介绍国内招生院校及专业，权威发布在湘招生计划，指导考生填报志愿。读者对象主要是高三学生及其家长，各级招办工作人员以及高中各学科教师。2009年《教育测量与评价高考版》发行量已超过40万份。
 
高考版5-8月号为《生源计划专辑》合刊，另出版《志愿指导专辑》增刊，笔耕论文，随《生源计划专辑》配套赠送给高考考生和相关单位。《生源计划专辑》、《志愿指导专辑》是考生查找各高校招生计划、代码，了解志愿填报规则的基本工具，将成为广大考生了解招生高校、合理选报志愿的必备资料。
 
教育测量与评价理论版杂志栏目设置：
 
主要栏目：卷首语、理论与技术、学校管理与发展、课程与教学、品德与心理、考试与招生、随笔与感悟。
 
教育测量与评价理论版杂志订阅方式：
 
ISSN：1674-1536，CN：43-1482/G4，地址：长沙市岳麓区潇湘中路271号湖南省教育考试院内，邮政编码：410006。

教育测量与评价.理论版社投稿信息

 一、摘要与关键词：文章要提供100-200字的摘要，客观反映论文的主要内容；提供3-5个关键词，用分号隔开；撰写的文章字数以2500-4500字为宜。

二、作者简介：姓名（出生年月）、性别、工作单位、邮政编码、职称、职务、学历、主要研究方向等（研究生须注明博士研究生或硕士研究生）。

三、注释：注释序号（上标）用带圆圈的阿拉伯数字表示，附于文末。

四、非正式出版物（如博士或硕士学位论文）、未正式发表的讲话等不能作为参考文献引用。

五、参考文献的格式：

1、参考专著：[序号]作者.书名.出版地:出版社，出版年。

2、参考报纸、期刊：[序号]作者.文题.报刊名，出版年，卷（期、版次），其止页码（具体情况可以参照国家GB7714-87“文后参考文献著录规则”）。

六、资助项目需注明资助者、项目编号。

七、体例要求：以“一”、“1”、“（1）”作为文章层次，（1）之下以小标题方式提炼主要观点。

八、图表要求：表格：将表名置于表上方居中；图：将图名置于图下方居中。表、图内文字统一用楷体。

九、为便于稿件的修改及联络，请作者提供联系方式：通信地址：邮编、电话、手机、电子信箱等。

十、来稿一律通过电子邮件（WORD文档附件）发送，严禁抄袭，文责自负，来稿必复。

 教育测量与评价.理论版编辑部征稿

 关于教育评价本质与目的的探析
三因素概念图评价法在中学化学教学中的应用
美国州级教师评价标准开发之透视——以“佐治亚州优秀教师标准框架”为例
自陈量表
深圳市龙岗区中小学教学质量监测与评价的实践与探索
我国教师专业发展评价的有效性审视
农村小学课程结构失衡及其优化对策
语文教师课堂提问有效性的调查与误区分析——以杭州市六所小学为例
甘肃省农村中小学参与式教学实施现状的调查与反思
中学生学习自主性的现状调查
长沙市中学生学业成就归因及元认知的研究
2010年高考语文名句名篇考查统计分析
教师评价:由奖惩依据到促进专业发展——以浙江省瑞安市安阳实验中学为例
高中语文模块学习过程性评价的实施策略及反思——以浙江省温州市第十九中学为例
一年级小学生的汉字书写质量测查
中学校本课程开发情况的调查及思考——以江苏省无锡市三所中学校本课程开发为例
不同社会支持对留守儿童心理健康的影响研究
初中生班级归属感的调查与思考——以浙江省象山县为例
1978～2008:高考语文试卷研究报告
美国华盛顿州中小学学生学习评定及启示
测验的效度
学生发展:课堂教学的终极追求
别让问题学生的教育成为问题教育