生态文明教育的碎片化困境与系统性重构
本文关键词：生态文明教育的碎片化困境与系统性重构 出处：《学校党建与思想教育》2017年24期 论文类型：期刊论文
【摘要】：因"社会分工对人的总体性存在方式的消解、资本逻辑下社会的功利化倾向,文化碰撞下价值的多元化"等原因,使得现今中国社会的生态文明教育在内容、方法、路径等方面呈现碎片化的样态。碎片化的教育样态,让生态文明教育陷入"投入大、成效弱"的尴尬境地。为此,需要发挥政府的主导作用,不断健全生态文明教育的内容、方法和路径,营造有利于生态文明教育系统化开展的价值环境,实现生态文明教育的系统性重构,切实提高生态文明教育的实效性。
[Abstract]:Because of the existence of the digestion of overall social division of labor to the utilitarian tendency of social capital logic, cultural collision value pluralism "and other reasons, the ecological civilization education nowadays China society in the content, method, form path and so fragmented. The education state of fragmentation, let the ecological civilization education in a big investment, weak effectiveness of the embarrassing situation. Therefore, the government needs to play a leading role, and constantly improve the ecological civilization education contents, methods and path, create a favorable environment for ecological civilization education value system to carry out the system of reconstruction of ecological civilization education, and effectively improve the effectiveness of ecological civilization education.
【作者单位】： 南京大学马克思主义学院;泰州学院马克思主义学院;
【基金】：泰州学院教授(博士)科研基金研究项目“价值多元化和去权威化背景下‘立德树人’实效性研究”(TZXY2015JBJJ001)的阶段性成果
【分类号】：X-4
【正文快照】： 实效性研究”(TZXY2015JBJJ001)的阶段性成果。面对日益严重的生态危机,以唤起人对自然的尊重和保护、培养人对自然的道德责任、实现人与自然之间和谐共存为旨趣的生态文明教育,成为世界各国国民教育的重要内容。如上世纪60年代,前苏联在颁布和实施的《自然保护法》中就明确指
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，本文编号：1417231
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