深化校企合作,搭建产教研一体化平台——以环境监测与控制技术专业为例

发布时间：2021-08-27 14:49

　　深入推进校企合作,搭建产教研一体化平台,能够有效促进我国高等职业教育的发展,实现高技能、高素质人才培养目标。本文基于对校企合作、产教研结合教学模式对环境监测与控制技术专业建设的意义分析,对如何深化环境监测与控制技术专业校企合作、构建产教研一体化教学模式展开积极探索,以提升高职院校人才培养质量,实现互利共赢。 

【文章来源】：科技经济导刊. 2020,28(26)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 校企合作模式对环境监测与控制技术专业建设的意义
    1.1 有助于课程体系的持续完善
    1.2 有助于打造“双师型”教师队伍
    1.3 有助于人才培养目标的进一步明确
    1.4 有助于提升实践教学实效
2 产教研一体化背景下校企合作的深化途径
    2.1 学生专业与企业需求衔接
    2.2 专业知识与工作需求衔接
    2.3 教师队伍与企业专业团队衔接
3 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]产教融合背景下高职院校设计专业校企合作的构建研究——以无锡城市职业技术学院传媒与艺术设计学院为例[J]. 张可嘉.  智库时代. 2020(15)
[2]新时代背景下深化产教融合校企合作长效机制的探索与实践[J]. 冷令.  职业技术. 2020(02)
[3]高职校产学研一体化实训基地的建设研究——以南京高职校环境监测与治理专业校企合作为例[J]. 刘珺.  江苏教育研究. 2016(Z3)
[4]校企合作下水环境监测技术课程的项目化教学[J]. 罗妮娜,谭盈盈,吴清盛.  广州化工. 2015(09)



本文编号：3366554