1990年代以来儿童小说中的顽童叙事研究

发布时间：2017-12-07 19:32

  本文关键词：1990年代以来儿童小说中的顽童叙事研究

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【摘要】：儿童小说是在"发现儿童"之后,儿童被看成一个有着自己独特精神与心理世界的独立生命体后逐渐成长起来的一种新的小说形态。它以儿童为主人公,书写儿童的"外世界"与"内宇宙",为儿童所理解和接受,并引起儿童阅读上的共鸣。这种小说形态与成人小说的根本区别在于创作者主要是成人,而接受者是儿童,成人以自上而下的姿态给定儿童。所以,成人以何种情感态度看待儿童,决定了儿童小说中儿童主体的样貌以及儿童小说的精神特质。长期以来,儿童小说受制于时代、政治、文化等诸种风潮的影响,并且被成人理念所统摄,在小说中塑造的儿童并不是本原意义上的儿童。他们是苦儿、天使儿童、好孩子、接班人、红色儿童、小小男子汉、问题孩子等等,也就是经过符号化、概念化处理过的孩子。这些蕴含某种符号与概念的孩子往往或者是时代困境的受害者与承担者,或者是时代所召唤的"高大上"的"小大人",或者是成人对时代思考的担承者。与此相对应的儿童小说在风格上也以严肃、教化、凝重、沉思为主流。1990年代以来儿童小说中出现了一种不同于承载概念、符号的"小大人"样貌的儿童。此种儿童小说自上海女作家秦文君的《男生贾里》开始,经由杨红樱、梅子涵、郑春华以及"红樱二代"等众多作家的创作,新世纪以来形成了蔚为大观的创作局面。这种小说中书写的孩子大都是一些普通的孩子,他们成绩平平、相貌平平,不是老师眼中的红人,也无法成为"三好学生"、"小干部",但是他们却淘气、快乐、纯真、生气勃勃,张扬了本真的"孩子气" "儿童性""生命活力"的一面,和以往的小说中塑造的"高大上"的孩子相比,这些孩子可以称得上是"顽童"。在以顽童为主人公的小说中,不再书写此前正统儿童的直线式上升的进步成长历程,而是讲述这些"顽童"在学校、家里淘气、顽皮、捣蛋甚至有些恶作剧的日常生活细节。创作者对于顽童的淘气、顽皮、捣蛋所秉持的态度并不是视其为缺点进行教化,而是肯定淘气、顽皮、捣蛋中蕴含的儿童的生命力与创造性,这样的儿童小说可以称其为"顽童叙事"的儿童小说,本文主要对1990年代以来儿童小说中的顽童叙事进行探究。探究的话题包括:顽童叙事在什么样的文化背景变迁中兴起?1990年代以来的顽童叙事创作走过了一个什么样的历程?顽童叙事给中国的儿童小说带来了什么样的审美冲击?顽童叙事的文本为什么畅销?儿童读者为什么对这种文本充满渴求?顽童叙事文本的创作与营销在蓬勃发展中出现了什么样的问题?本文对这些话题的探讨共分为五章:第一章:儿童认知"情感革命"的发生:本章主要谈论顽童叙事的历史文化背景。第一节谈论旧制度下的"勤有功,戏无益"的儿童认知,这种儿童认知趋向于把儿童导引入静、稳的一面,导致儿童没有精神上的童年,儿童的顽皮、淘气、好动、好玩总是被成人规约、抑制。但是在成人本位的主流夹缝中,仍然在婴戏图、散文、小说中看到一些爱吃、爱玩、爱动、调皮捣蛋的自然性儿童。第二节探究"五四"时代鲁迅的"救救孩子"与周作人的"小野蛮"儿童观,"救救孩子"的启蒙儿童观成为时代的主潮,而"小野蛮"的儿童认知、"无意思之意思"的儿童文学境界在相当长一段时间内是只有花却无果的理论。第三节"世界是你们的"探究毛泽东的把儿童、青年与民族未来直接关联起来的思维逻辑对儿童认知与文化的影响。第四节"以儿童自己的眼光看世界"探究1990年代以来对儿童与儿童文学认知的变化,"以儿童自己的眼光看世界"正是顽童叙事所秉持的创作立场,这种立场与视角的转换隐含着对儿童认知"情感革命"的发生,意味着顽童的被发现与被肯定。第二章:顽童叙事的类型与作家:本章大体从文学史的视角谈论1990年代之前及此后的诸种顽童叙事类型与作家。第一节谈论1950年代被规训的顽童与1980年代的"问题"顽童。第二节谈论1990年代幽默儿童文学倡扬中的顽童,包括秦文君与"中国幽默儿童文学丛书"。第三节谈论梅子涵、郑春华的懵懂稚拙的幼儿顽童。第四节谈论杨红樱的"坏小子""淘气包"系列顽童叙事,以及此后的"红樱二代"们的诸种"捣蛋头"叙事。本章顽童叙事类型与作家的梳理为接下来的叙述奠定了文本基础。第三章:顽童叙事的审美特质:本章集中阐释顽童叙事带给中国儿童文学创作的新的审美特质。第一节分析顽童叙事对人之初的好奇、创造性、欢乐、天真、生气勃勃等"自在自为"的自然性的张扬。第二节分析顽童叙事中顽童获得的主动权与主体地位以及顽童在复杂的世界中自我的掌舵,顽童叙事由此多了一份表达能力释放的"力"之美。第三节分析顽童叙事彰显的幽默诙谐的喜剧性与儿童情趣。第四章:顽童叙事的被渴求与市场化:本章从儿童读者接受的视角谈论顽童叙事文本在创作与阅读上蓬勃发展的必然性,以及顽童叙事文本的市场化与商业化。第一节从儿童接受心理方面与中国儿童文学演变的角度阐释这种新的审美特质出现的必然性以及儿童对于这种审美特质的渴求。第二节谈论顽童叙事文本中的市场化、商业化元素,以及出版方对都市儿童读者的迎合。第三节谈论市场化语境中顽童叙事创作的系列化与类型化形式运用。第五章:顽童叙事的模式化及变异:本章对顽童叙事创作在蓬勃发展中出现的问题进行思考,阐释它的变异化与模式化走向问题。第一节谈论顽童叙事创作的粗放化,故事构思的模式化、同类化以及幽默的浅层化。第二节谈论顽童叙事中对成人形象的塑造存在的矮化与精神降格问题。第三节谈论顽童叙事创作在价值观上的变异与扭曲。结语部分对本论文进行总结,同时分析了顽童叙事存在的可供开拓的学术空间与留存的仍需辨析的问题,提出对顽童叙事创作的期待与希望。
【学位授予单位】：山东大学
【学位级别】：博士
【学位授予年份】：2017
【分类号】：I207.8
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本文编号：1263541