中国电影表演教育教学史研究

发布时间：2017-12-10 19:24

  本文关键词：中国电影表演教育教学史研究

  更多相关文章： 电影表演教育教学 教学史 课程设置 师生来源 教学方法

【摘要】：从1895年电影在世界诞生,1896年走进了中国,1905年拍摄了第一部电影《定军山》,1950年开始筹建电影表演教育教学的专门机构,中国电影已经走过了半个世纪。中国的电影表演教育教学,也随着中国电影史的发展写下了自己丰富的历史。经过六十多年的发展历程,中国电影表演教育教学已经为中国的电影事业培养了一大批优秀的电影演员、电影教育家及电影理论家。然而注重教学与实践的同时,电影表演教育教学却往往疏于提升与总结。与此同时,电影表演教育教学全面推行普及化也与时代变化的需求之间产生了裂隙。随着时代的发展,电影技术的不断升级,学生综合素质的全面提高,电影表演艺术教育教学与创作的内外部关系和环境也逐渐发生着变化。电影表演的教育教学方法也应该适时的做出相应的调整。因而,对中国电影表演教育教学史的梳理与研究,是大势所趋。本论文是笔者通过中国电影表演教育教学六十余年的历史的梳理,对中国电影表演教育教学现状的思考与研究。全文一共分为五章。绪论部分论述了本文研究问题的背景和目的、国内研究现状、相关研究的文献综述以及研究方案。第一章通过中国电影史的发展,以早期电影演员的出现和培养,电影表演理论体系的萌芽,回顾了电影表演教育教学的历史渊源。第二章是从新中国成立之后,电影表演教育教学初创期的历史背景,以表演艺术研究所50、51演员班、55专修班教学方法的探索,课程设置、师生来源、教学制度等,全面回顾了电影表演教育教学初创期的历史发展情况。第三章则是以历史的发展为顺序,全面回顾了建立与挫折(1956——1976)、恢复与探索(1976——1985)、改革与发展(1985——2012)三个不同的历史阶段,以不同阶段的不同班级,不同班级的不同教学方法、不同学历的不同教程、课程的改革方案与变化,电影表演教育的培养模式的形成。第四章归纳了由中国电影表演教育教学史,发展形成的电影表演教育教学人才培养的体系,以及体系与国外电影院校之间的比较。第五章是在前文的基础上,对中国电影表演教育教学史的思考,就目前新时期电影表演教育的发展现状,指出了电影演员成才的不同现象和电影表演创作及演员培养的“灵魂”。最后结合不同的问题与结症,提出了“大时代”电影表演教育教学新的设想。
【学位授予单位】：北京电影学院
【学位级别】：博士
【学位授予年份】：2017
【分类号】：J912-4
，

本文编号：1275614