山西抗日根据地儿童生活探究

发布时间：2021-06-05 06:16

　　中外历史上,儿童皆处于失语状态。在传统社会中,我们几乎看不到儿童自己的身影,听不到儿童的话语。然而时至近代,特别是到全面抗战时期,中国已有儿童开始史无前例地关注国家政事。抗战时期,儿童遭受战争带来的巨大创伤,战火、死难、疾病、饥饿、恐惧、劳动、贫穷、失学等都充斥着他们的童年,但也正是在抗战时期他们的生活从教育、家庭、社会活动、心态等方面都发生了明显地变化,中国儿童开始近代化意识的萌芽。本文以山西农村根据地儿童为主要研究对象,透视山西农村根据地儿童抗战时期的生活,从而探究中国农村儿童在抗战中近代化意识的产生这一重大变迁。本文从七个部分展开论述,第一部分包括绪论和第一章。绪论主要进行概念阐释、介绍国内外研究现状、选题意义、资料方法以及本文的创新之处。第一章第一节到第四节介绍山西农村社会的生活环境,包括自然环境和历史环境,概述山西革命根据地的形成和沿革、抗战前的山西农村经济与民众生活,论述近代以来山西出现的变革,以及这些变革对儿童造成的影响。第五节介绍抗战时期山西农村儿童人口,首先提出问题,即抗战时期中国儿童数量到底几何?列举现存的争议、并分析数据,得出自己的结论。然后根据相关材料确定山西农... 

【文章来源】：山西大学山西省

【文章页数】：223 页

【学位级别】：博士

【文章目录】：
中文摘要
ABSTRACT
绪论
    一、研究缘起
    二、研究现状
        （一）国内研究现状
        （二）国外研究现状
    三、选题意义、价值及其创新
        （一）本课题研究的主要内容
        （二）本文的主要观点
        （三）创新
    四、概念
        （一）儿童史与儿童观
        （二）儿童与贫童
        （三）活教材
第一章 生活环境：山西农村社会
    1.1 自然环境与历史文化
        1.1.1 自然环境
        1.1.2 历史文化
    1.2 抗战前山西的农村经济与民众生活
    1.3 山西革命根据地的形成与沿革
        1.3.1 晋察冀革命根据地
        1.3.2 晋绥革命根据地
        1.3.3 晋冀豫革命根据地
    1.4 农村革命、民众与儿童意识
        1.4.1 农村近代化
        1.4.2 民众的民族、国家意识
        1.4.3 儿童近代化意识
    1.5 儿童人口数量
        1.5.1 中国儿童人口数量争议与确定
        1.5.2 山西农村儿童人口
    小结
第二章 儿童教育生活：儿童教育革命与儿童变迁
    2.1 抗战前儿童教育
        2.1.1 抗战前阎锡山儿童教育取得的成就
        2.1.2 抗战前儿童教育的不足
    2.2 根据地贫童、国民教育与儿童变迁
        2.2.1 抗日根据地贫童群体及形成原因
        2.2.2 根据地贫童教育：农村的国民教育
        2.2.3 根据地贫童教育所取得的成就与不足
    2.3 活教材与近代儿童
        2.3.1 小学活教材出现的原因
        2.3.2 小学活教材之形式与内容
        2.3.3 活教材与儿童变迁
    2.4 革命的文学与近代儿童
        2.4.1 根据地的民间文学
        2.4.2 根据地的作家文学
        2.4.3 根据地的课本文学
        2.4.4 文学教育与儿童变迁
    小结
第三章 儿童家庭生活：生活重压、政策应对与儿童变迁
    3.1 健康状态
        3.1.1 理想建构与现实情况
        3.1.2 政策应对的有限与无力
        3.1.3 儿童健康问题产生的根源
    3.2 溺女之风
        3.2.1 溺女现象
        3.2.2 政府对策
        3.2.3 溺女危害
    3.3 儿童、婚姻与自由
        3.3.1 童婚现象演变
        3.3.2 农村童婚特点
    3.4 早婚儿童的家庭生活
    小结
第四章 儿童的社会生活：儿童团与儿童游戏
    4.1 儿童团、革命与儿童地位
        4.1.1 儿童革命团体
        4.1.2 山西抗日儿童团
        4.1.3 抗日儿童团功能实践：从未有之儿童变迁
    4.2 儿童游戏与儿童变迁
        4.2.1 传统儿童游戏
        4.2.2 中国传统儿童游戏的功能
        4.2.3 儿童游戏与抗战
        4.2.4 儿童游戏的功能：满足儿童革命愿望
    小结
第五章 根据地儿童心态探究：儿童心态与儿童变迁
    5.1 影响儿童心态的因素
        5.1.1 历史因素
        5.1.2 社会生活环境
    5.2 抗战期间山西农村儿童典型心态
        5.2.1 对疾病、贫穷的恐惧心态
        5.2.2 民族主义情绪高涨
        5.2.3 实用主义心态占主导
        5.2.4 民主进步思想意识的懵懂
    5.3 儿童心态与儿童对抗战的贡献
        5.3.1 参加抗日战争
        5.3.2 家庭生产
        5.3.3 发挥自身独特作用
    小结
余论 山西抗日根据地儿童的革命与近代化意识产生
    一、土生土长的教育观与先进教育观的统一
        (一) 土生土长的“教育即生活”与杜威先进儿童教育观的统一
        (二) 土生土长的“以儿童为中心”与杜威的儿童观的统一
    二、儿童革命与儿童近代意识
参考文献
附录
攻读学位期间取得的研究成果
致谢
个人简况及联系方式


【参考文献】：
期刊论文
[1]山西革命根据地抗日儿童团工作探析[J]. 李慕雅.  青年与社会. 2020(24)



本文编号：3211609