爱国主义教育的文化载体研究
发布时间：2021-07-05 10:21
载体是爱国主义教育系统中的关键要素。文化与爱国主义教育关系紧密,高度重视文化建设并将其作为载体开展实施爱国主义教育已是国家共识与社会普遍现象,同时也引起学界的广泛关注。本文以文化为研究视角,以载体为重要抓手,以文化与爱国主义教育的内在关联为切入点,以马克思主义理论为根本指导思想,以文化学学科及其相关文化理论为理论支撑,以增强爱国主义教育的针对性、实效性和吸引力、感染力为落脚点,全面系统地阐释了爱国主义教育文化载体的一系列重要问题。爱国主义教育文化载体关涉三个重要的概念:文化、爱国主义教育与载体。本质来看,爱国主义教育文化载体是伴随文化流变而易的客观存在,负载价值意义的文化符号以及传递价值意义的媒介工具,呈现出意识形态性与审美形象性有机统一、稳定性与发展性有机统一、区域性与共通性有机统一的鲜明特征。爱国主义教育文化载体是在文化的意识形态性与爱国主义教育指向人的自由全面发展这一根本目的的内在契合、文化的传播方式与爱国主义教育开展的外在契合中产生,并且在内部主要矛盾、社会实践、国家行政力量、社会协同以及倒逼压力等多种动力因素的共同作用下与时俱进地建设发展,在长期的历史发展进程中逐渐沉淀出具有...
【文章来源】：东南大学江苏省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：158 页
【学位级别】：博士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
绪论
1.选题缘由与选题意义
1.1 选题缘由
1.2 选题意义
2.国内外研究现状及其述评
2.1 国内研究现状
2.2 国外研究现状
2.3 研究现状评述
3.研究内容与方法
3.1 研究内容
3.2 研究方法
4.创新之处
第一章 ：爱国主义教育文化载体的当代阐释
1.1 爱国主义教育文化载体概念的厘定
1.1.1 文化
1.1.2 爱国主义教育载体
1.1.3 爱国主义教育文化载体
1.2 爱国主义教育文化载体的内涵界定
1.2.1 伴随文化流变而易的客观存在
1.2.2 负载价值意义的文化符号
1.2.3 传递价值意义的媒介工具
1.3 爱国主义教育文化载体的特征
1.3.1 意识形态性与审美形象性的有机统一
1.3.2 稳定性与发展性的有机统一
1.3.3 区域性与共通性的有机统一
第二章 ：爱国主义教育文化载体的生成发展
2.1 爱国主义教育文化载体的历史生成
2.1.1 文化的意识形态性与爱国主义教育根本目的的内在契合
2.1.2 文化的传播方式与爱国主义教育开展的外在契合
2.2 爱国主义教育文化载体的历史发展
2.2.1 爱国主义教育文化载体发展的动力
2.2.2 爱国主义教育文化载体发展的形态演进
2.3 爱国主义教育文化载体的发展趋势
2.3.1 超越时空囿限的科技化
2.3.2 多样融合共生的综合化
2.3.3 普遍参与在场的大众化
第三章 ：爱国主义教育文化载体的典型样式
3.1 符号体系
3.1.1 语言文字：爱国主义教育的初始文化载体
3.1.2 建筑场馆：爱国主义教育的固态文化载体
3.2 组织体系
3.2.1 大众传媒：爱国主义教育的主要文化载体
3.2.2 规章制度：爱国主义教育的强力文化载体
3.2.3 榜样人物：爱国主义教育的鲜活文化载体
3.3 仪式体系
3.3.1 文艺：爱国主义教育的生动文化载体
3.3.2 节日：爱国主义教育的经验文化载体
第四章 ：爱国主义教育文化载体的价值功能
4.1 爱国主义教育文化载体的内在价值
4.1.1 保证了爱国主义教育系统的完整性
4.1.2 增强了爱国主义教育过程的实效性
4.2 爱国主义教育文化载体的外在功能
4.2.1 存储文化,唤起公民文化记忆
4.2.2 选择文化,塑造公民文化身份
4.2.3 传播文化,寻求公民文化认同
4.2.4 整合文化,推进意识形态建设
4.3 爱国主义教育文化载体价值实现的逻辑前提
4.3.1 反映社会主导价值
4.3.2 满足教育对象需要
4.3.3 重视自身包装推介
4.3.4 把握大众社会心理
4.4 爱国主义教育文化载体价值实现的基本原则
4.4.1 以人为本的原则
4.4.2 集成优化的原则
4.4.3 继承与创新统一的原则
4.4.4 理论建构与实践探索统一的原则
第五章 ：当代中国爱国主义教育文化载体的发展现状
5.1 爱国主义教育文化载体建设取得的主要成就
5.1.1 与时俱进的扩容发展
5.1.2 与日俱增的辐射面与影响力
5.2 爱国主义教育文化载体建设存在的主要问题与挑战
5.2.1 思想内容遭遇异质文化的冲击
5.2.2 建设发展遭遇文化异化的阻滞
5.2.3 价值功能遭遇客观要素的解构
第六章 ：当代中国爱国主义教育文化载体建设的路径
6.1 辩证处理爱国主义教育文化载体建设进程中的矛盾关系
6.1.1 社会效益与经济效益的辩证统一
6.1.2 民族性与世界性的辩证统一
6.1.3 文化加载与文化卸载的辩证统一
6.2 加强爱国主义教育文化载体的群体文化建设
6.2.1 家庭文化是社会主义精神文明建设的基本内容
6.2.2 学校文化是开展青少年爱国主义教育的主导载体
6.2.3 单位文化是培育合格社会公民的重要载体
6.2.4 朋辈群体文化是濡染爱国主义教育的强大力量
6.2.5 精英群体文化建设是国家机器正常运作的核心保障
6.3 构建爱国主义教育文化载体的独特标识
6.3.1 继承与弘扬中华民族优秀传统文化
6.3.2 坚守与发扬革命文化
6.3.3 繁荣与发展中国特色社会主义先进文化
6.4 建立健全爱国主义教育文化载体建设的长效机制
6.4.1 社会动力机制
6.4.2 组织领导机制
6.4.3 运行保障机制
6.4.4 考核评价机制
结论
参考文献
作者简介
在校期间论文发表情况
后记
【参考文献】：
期刊论文
[1]中国共产党科学执政的文化基因[J]. 红旗文稿. 2016(18)
[2]文化基因:国家认同价值生成的逻辑[J]. 姚文帅. 学术界. 2016(09)
[3]革命文化:中华民族最为独特的精神标识[J]. 秦洁. 红旗文稿. 2016(17)
[4]少数民族中华文化认同的几个基本问题[J]. 崔榕. 中南民族大学学报(人文社会科学版). 2016(03)
[5]大学生社会主义核心价值观教育的模范人物作用[J]. 张青,李宝艳. 沈阳农业大学学报(社会科学版). 2016(03)
[6]思想政治教育的困忧及其超解——基于现代性的视角[J]. 张然. 扬州大学学报(高教研究版). 2016(02)
[7]“去政治化”“去意识形态化”的神话——美国媒体价值观传播的历史脉络与实践经验[J]. 史安斌,廖鲽尔. 新闻记者. 2016(03)
[8]中国革命文化基本理论问题研究[J]. 李康平. 马克思主义研究. 2015(07)
[9]社会主义核心价值观的文化基因[J]. 罗丽. 教育评论. 2015(06)
[10]论社会主义核心价值观文化认同机制的建构逻辑[J]. 廖志诚. 探索. 2015(02)
博士论文
[1]思想政治教育的文化融入研究[D]. 吴广庆.中共中央党校 2013
[2]高校大学生思想政治教育制度化研究[D]. 张文学.中国地质大学 2012
[3]当代中国思想政治教育文化载体研究[D]. 王景云.哈尔滨工程大学 2012
硕士论文
[1]思想政治教育文化载体研究[D]. 刘美娜.长沙理工大学 2013
[2]试论高校思想政治教育文化载体建设[D]. 廖金香.吉首大学 2010
[3]思想政治教育文化载体的运用现状及其开发的措施研究[D]. 肖娜.西南大学 2010
[4]中国特色社会主义文化建设研究[D]. 刘雅兰.兰州大学 2009
[5]城市化进程中城市文化建设研究[D]. 赵宏.西安建筑科技大学 2007
本文编号：3265891
【文章来源】：东南大学江苏省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：158 页
【学位级别】：博士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
绪论
1.选题缘由与选题意义
1.1 选题缘由
1.2 选题意义
2.国内外研究现状及其述评
2.1 国内研究现状
2.2 国外研究现状
2.3 研究现状评述
3.研究内容与方法
3.1 研究内容
3.2 研究方法
4.创新之处
第一章 ：爱国主义教育文化载体的当代阐释
1.1 爱国主义教育文化载体概念的厘定
1.1.1 文化
1.1.2 爱国主义教育载体
1.1.3 爱国主义教育文化载体
1.2 爱国主义教育文化载体的内涵界定
1.2.1 伴随文化流变而易的客观存在
1.2.2 负载价值意义的文化符号
1.2.3 传递价值意义的媒介工具
1.3 爱国主义教育文化载体的特征
1.3.1 意识形态性与审美形象性的有机统一
1.3.2 稳定性与发展性的有机统一
1.3.3 区域性与共通性的有机统一
第二章 ：爱国主义教育文化载体的生成发展
2.1 爱国主义教育文化载体的历史生成
2.1.1 文化的意识形态性与爱国主义教育根本目的的内在契合
2.1.2 文化的传播方式与爱国主义教育开展的外在契合
2.2 爱国主义教育文化载体的历史发展
2.2.1 爱国主义教育文化载体发展的动力
2.2.2 爱国主义教育文化载体发展的形态演进
2.3 爱国主义教育文化载体的发展趋势
2.3.1 超越时空囿限的科技化
2.3.2 多样融合共生的综合化
2.3.3 普遍参与在场的大众化
第三章 ：爱国主义教育文化载体的典型样式
3.1 符号体系
3.1.1 语言文字：爱国主义教育的初始文化载体
3.1.2 建筑场馆：爱国主义教育的固态文化载体
3.2 组织体系
3.2.1 大众传媒：爱国主义教育的主要文化载体
3.2.2 规章制度：爱国主义教育的强力文化载体
3.2.3 榜样人物：爱国主义教育的鲜活文化载体
3.3 仪式体系
3.3.1 文艺：爱国主义教育的生动文化载体
3.3.2 节日：爱国主义教育的经验文化载体
第四章 ：爱国主义教育文化载体的价值功能
4.1 爱国主义教育文化载体的内在价值
4.1.1 保证了爱国主义教育系统的完整性
4.1.2 增强了爱国主义教育过程的实效性
4.2 爱国主义教育文化载体的外在功能
4.2.1 存储文化,唤起公民文化记忆
4.2.2 选择文化,塑造公民文化身份
4.2.3 传播文化,寻求公民文化认同
4.2.4 整合文化,推进意识形态建设
4.3 爱国主义教育文化载体价值实现的逻辑前提
4.3.1 反映社会主导价值
4.3.2 满足教育对象需要
4.3.3 重视自身包装推介
4.3.4 把握大众社会心理
4.4 爱国主义教育文化载体价值实现的基本原则
4.4.1 以人为本的原则
4.4.2 集成优化的原则
4.4.3 继承与创新统一的原则
4.4.4 理论建构与实践探索统一的原则
第五章 ：当代中国爱国主义教育文化载体的发展现状
5.1 爱国主义教育文化载体建设取得的主要成就
5.1.1 与时俱进的扩容发展
5.1.2 与日俱增的辐射面与影响力
5.2 爱国主义教育文化载体建设存在的主要问题与挑战
5.2.1 思想内容遭遇异质文化的冲击
5.2.2 建设发展遭遇文化异化的阻滞
5.2.3 价值功能遭遇客观要素的解构
第六章 ：当代中国爱国主义教育文化载体建设的路径
6.1 辩证处理爱国主义教育文化载体建设进程中的矛盾关系
6.1.1 社会效益与经济效益的辩证统一
6.1.2 民族性与世界性的辩证统一
6.1.3 文化加载与文化卸载的辩证统一
6.2 加强爱国主义教育文化载体的群体文化建设
6.2.1 家庭文化是社会主义精神文明建设的基本内容
6.2.2 学校文化是开展青少年爱国主义教育的主导载体
6.2.3 单位文化是培育合格社会公民的重要载体
6.2.4 朋辈群体文化是濡染爱国主义教育的强大力量
6.2.5 精英群体文化建设是国家机器正常运作的核心保障
6.3 构建爱国主义教育文化载体的独特标识
6.3.1 继承与弘扬中华民族优秀传统文化
6.3.2 坚守与发扬革命文化
6.3.3 繁荣与发展中国特色社会主义先进文化
6.4 建立健全爱国主义教育文化载体建设的长效机制
6.4.1 社会动力机制
6.4.2 组织领导机制
6.4.3 运行保障机制
6.4.4 考核评价机制
结论
参考文献
作者简介
在校期间论文发表情况
后记
【参考文献】：
期刊论文
[1]中国共产党科学执政的文化基因[J]. 红旗文稿. 2016(18)
[2]文化基因:国家认同价值生成的逻辑[J]. 姚文帅. 学术界. 2016(09)
[3]革命文化:中华民族最为独特的精神标识[J]. 秦洁. 红旗文稿. 2016(17)
[4]少数民族中华文化认同的几个基本问题[J]. 崔榕. 中南民族大学学报(人文社会科学版). 2016(03)
[5]大学生社会主义核心价值观教育的模范人物作用[J]. 张青,李宝艳. 沈阳农业大学学报(社会科学版). 2016(03)
[6]思想政治教育的困忧及其超解——基于现代性的视角[J]. 张然. 扬州大学学报(高教研究版). 2016(02)
[7]“去政治化”“去意识形态化”的神话——美国媒体价值观传播的历史脉络与实践经验[J]. 史安斌,廖鲽尔. 新闻记者. 2016(03)
[8]中国革命文化基本理论问题研究[J]. 李康平. 马克思主义研究. 2015(07)
[9]社会主义核心价值观的文化基因[J]. 罗丽. 教育评论. 2015(06)
[10]论社会主义核心价值观文化认同机制的建构逻辑[J]. 廖志诚. 探索. 2015(02)
博士论文
[1]思想政治教育的文化融入研究[D]. 吴广庆.中共中央党校 2013
[2]高校大学生思想政治教育制度化研究[D]. 张文学.中国地质大学 2012
[3]当代中国思想政治教育文化载体研究[D]. 王景云.哈尔滨工程大学 2012
硕士论文
[1]思想政治教育文化载体研究[D]. 刘美娜.长沙理工大学 2013
[2]试论高校思想政治教育文化载体建设[D]. 廖金香.吉首大学 2010
[3]思想政治教育文化载体的运用现状及其开发的措施研究[D]. 肖娜.西南大学 2010
[4]中国特色社会主义文化建设研究[D]. 刘雅兰.兰州大学 2009
[5]城市化进程中城市文化建设研究[D]. 赵宏.西安建筑科技大学 2007
本文编号：3265891
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