人类意识敏感性的稳定性研究

发布时间：2023-02-15 17:36

　　人对外界刺激的意识是怎么产生的?主要受外部刺激表征质量和内部个体意识敏感性决定。面对同样的隐藏的外界刺激和规律,从无意识上升到意识的过程中,有些人意识产生快,意识程度高;另一些人意识产生慢,意识程度低,这就是意识敏感性的问题。本研究定义意识敏感性为对隐藏的外界刺激和规律,人能够多快、多容易和多大程度上从无意识上升到意识。可见意识敏感性实质上就是研究意识获得的个体差异性问题。那么人类对外界刺激的意识敏感性是否存在个体差异?意识敏感性是否具有稳定性?受哪些个体因素影响?意识敏感性的稳定性包括两个层面:基础层面指同一个人多次做同一种意识任务能够获得同等程度的意识,或做一次意识任务获得的意识与稳定的个体特征相关,即意识敏感性不是随机的暂时的;高阶层面指同一个人做不同的意识任务能获得同等程度的意识,即意识敏感性具有普适性。探究这些问题可揭示意识敏感性的机制,为高等教育开发普适性意识训练提供依据,将提高人们的学习质量和解决问题的能力。本研究分析发现,已有三类经典的意识任务如知觉意识、内隐序列学习意识和内隐人工语法意识任务所获得的意识,都是隐藏刺激或规律从无意识上升到意识过程的最终表现,因此其意识得...

【文章页数】：190 页

【学位级别】：博士

【文章目录】：
中文摘要
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第一章 引言
    1 意识的分类
    2 内隐序列学习意识
    3 内隐人工语法学习意识
    4 知觉意识
    5 三类意识的关系
    6 意识的静息态脑成像方法
    7 已有研究存在的问题和本研究的解决方法
第二章 研究框架和创新性
    1 研究框架
    2 创新性
第三章 研究一：意识内部敏感性的稳定性
    实验1：内隐序列学习意识敏感性的存在和稳定性
    实验2：知觉意识敏感性的存在和稳定性
第四章 研究二：意识之间敏感性的稳定性(普适性)
    1 问题提出
    2 实验方法
    3 实验结果
    4 讨论
第五章 研究三：稳定的意识敏感性的个体影响因素
    1 问题提出
    2 实验方法
    3 实验结果
    4 讨论
第六章 总讨论
    1 证明改进的客观和主观意识测量方式有效
    2 意识敏感性的个体差异普遍存在和对高等教育教学的要求
    3 意识敏感性具有稳定性的证实和对高等教育教学的价值
    4 本研究的不足和未来改进展望
结论
致谢
参考文献
攻读学位期间本人出版或公开发表的论著、论文
附录
    附录1
    附录2
    附录3
后记



本文编号：3743526