多元文化视域下内地新疆高中预科班语文教师实践性知识研究

  本文关键词：多元文化视域下内地新疆高中预科班语文教师实践性知识研究——以北京市潞河中学为例，，由笔耕文化传播整理发布。

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精品论文优秀毕业论文提供论文代写代发表论文查重去重代找和代下参考文献服务中国少数民族教育专业优秀毕业论文---多元文化视域下内地新疆高中预科班语文教师实践性知识研究——以北京市潞河中学为例关键词:实践性知识内地新疆高中班多元文化整合教育文化认同语文教师摘要:教师实践性知识是指教师在教育教学中表现出的对自我经验和行为的反思的认识,它来源于教师实践和具体的教育教学情境。本文以潞河中学内地新疆高中预科班语文教师为例,对多元文化背景下的教师实践性知识进行了田野调查和理论探讨。内地新疆班是国家为支援新疆地区的教育发展而实施“智力援疆”的一项重大教育政策,它既是我国少数民族教育的一种特殊办学模式,也是中国作为一个多民族国家有效实施多元文化教育,促进不同民族间相互交流、融合的一项巨大的社会系统工程。从多元文化的背景对内地新疆高中预科班语文教师的实践性知识进行现状调查和理论思考,提炼出内高班教师实践性知识的某些规律、特点和经验,不仅有利于丰富和发展我国的民族教育理论,而且也有利于促进内高班办学政策的有效实施,推动内高班教师队伍的专业化发展。本文以“文化自觉”理论和“多元文化整合教育理论”为理论基础,以课堂观察、深度访... 内容来自转载请标明出处.

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