增强现代职业教育吸引力的制度及政策研究

发布时间：2024-06-29 09:42

　　《中华人民共和国职业教育法》的修订是让现代职业教育有法可依,实现依法治教的重要保障,其中重要目标之一就是加强在制度层面增强现代职业教育的吸引力,建立制度自信。形成保障现代职业教育吸引力持续增强的制度体系,是为制定我国教育整体战略规划提供参考依据,为直接对接产业结构转型升级充分发挥经济价值建立法律依据,为即将进入经济发展新常态时期最大化的发挥社会效益并保持新态势发展模式提供保障体系,为现代职业教育在互联网时代实现智能生态体系中的新一轮大发展建立制度体系和政策支撑。本研究以制度变迁理论、社会功能主义理论、终身教育理论为研究基础,综合运用历史法、文献法、比较研究、调查法等研究方法,首先对教育体系内部和社会环境外部现行的制度和政策进行梳理和分析,查找这些制度政策中不利于现代职业教育发展的部分及影响因素;第二,借鉴国外增强职业教育吸引力制度和政策,以及结合我国中央部委和地方政府出台并实施的许多利好政策;最后,提出增强我国现代职业教育吸引力的制度和相关政策。本研究主要内容和成果主要包括:第一,根据制度变迁理论,从变迁需求主要来源于外部环境的角度,解释了导致现代职业教育吸引力不足的外部环境因素;从变...

【文章页数】：246 页

【学位级别】：博士

【部分图文】：

图1-1国内关于增强现代职业教育吸引力的制度及政策研究现状

图1-1国内关于增强现代职业教育吸引力的制度及政策研究现状（一）教育体系内部增强吸引力的研究从教育体系内部来看，体系结构的不完善和教育资源配置的不均衡，包括人才培养通道的畅通问题、招生政策的倾斜问题、经费投入较少和收费较高问题、一刀切的政策措施等方面①；职业教育影响力机制、自....

图3-12016年中国大学生就业报告数据来源：2016年中国大学生就业报告①

图3-12016年中国大学生就业报告数据来源：2016年中国大学生就业报告①中职毕业生起薪较低。《2012中国中等职业学校学生发展与就业报“抽样调查数据显示，中职毕业生起薪均超过当地最低工资标准，近1000元以上，超过40%起薪高于1500。其中，广东惠州、江苏....

图5-1现代职业教育互联网+供给平台模型

图5-1现代职业教育互联网+供给平台模型1.现代职业教育互联网+用户平台建构现代职业教育的互联网+用户平台是充分运用和发挥互联网用户思维、流量思维、社会化思维，扩大传统意义上职业教育仅包含职业院校学生的范围，将与职业教育相关的在校和社会人员、行业企业、相关专业技术技能知识同....

图5-3互动学习方式

2.主动学习理论主动学习（ActiveLearning）是以学习者为中心，调动学习者的积极性在“做中学”①，以获得技术技能知识的教育方法，被广泛应用于学前教育、基础教育、职业教育及高等教育领域。从古希腊哲学家苏格拉底以反问和反驳学生的问题开始，刺激学习者的主动学习就已现雏形，法....

本文编号：3997436