追问异托邦：中学图书馆的叙事探究
发布时间：2021-01-27 10:31
基于田野考察,本文针对一所中部地区高中图书馆以叙事探究为方法进行了个案研究,最终讨论了学校图书馆在学校教育中的位置问题。田野资料被分成了3个部分。首先,在2017-2019年,本文发现该校图书馆在学校中呈现了被边缘化的趋向,并面对着关于与学校课堂教育之间关系的广泛困惑。经过探究,本文认为这是一种由历史延续而来的长期存在的、关于图书馆与教育之间关系的深远困惑。第二部分,本文发现在20世纪初,该校图书馆也存在与学校教育过程相互融洽的良性发展时期,并随之追溯了在中外历史上学校图书馆和学校教育之间相似关系的案例,证明学校图书馆与学校教育之间的关系并非宿命式的相互排斥,并进一步提出了二者之间的关系问题。第三部分,对该校图书馆过去数十年内的变迁过程进行了考察,可以见出图书馆的变迁是对学校教育形态变迁的回应。结合相关史实,本文提出学校图书馆与学校教育之间的关系是由教与学的矛盾关系而决定的,学校图书馆由于其对学生自主学习的强调而与以教师教学为重心的传统分科教育构成矛盾,学校图书馆的存在形态取决于它所在的教育环境如何认识和实践教和学的矛盾性。本文结论称,中学图书馆在学校环境中面对了生存困难,其背后隐藏着...
【文章来源】：华东师范大学上海市 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：87 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
内容摘要
abstract
第一章 绪言
一、研究的缘起
二、背景和意义
三、重要概念
四、研究方法
五、研究方案
六、研究参与者介绍
第二章 文献回顾
一、国内相关文献
（一）图书馆建设、业务问题
（二）课程支持与图书馆课程建设
（三）语文学习与阅读素养
（四）学校图书馆与学业水平
（五）对文献的评论
二、国外相关文献
（一）国际规范文件
（二）相关研究成果
（三）对文献的评论
第三章 走近:H市一中图书馆（2017-2019）
一、现实:跌落的图书馆理念
（一）图书馆精神
（二）“失望”的开始
二、冲突与困惑:学校场域中的图书馆实践
（一）冲突:图书馆如何定位
（二）困惑:图书馆与教育（1）
三、学校图书馆员:身份与命运
（一）专业与资本
（二）职业与职称
第四章 追忆:H市一中图书馆（2000年前后）
一、回忆:遗失的“净土”
二、亲离:图书馆与教育（2）
第五章 变迁:H市一中图书馆（1982-2017）
一、一个现实的归途:学校图书馆背后的中学教育变迁
二、一个远洋的参照:进步主义教育运动期间的学校图书馆
三、联结:图书馆与教育（3）
第六章 结论
一、中学图书馆在学校环境中面对着生存困难,其背后是关于学校图书馆与学校教育关系的智识上的困惑
二、21世纪以来我国中学图书馆经历了价值衰落
三、学校图书馆与课堂教育之间构成异托邦与乌托邦的关系
四、研究的局限性和展望
参考文献
中文部分
外文部分
附录一 章馆长的迎督总结
附录二 田野资料概况
后记
【参考文献】：
期刊论文
[1]基于图书馆阅读指导课提高学生阅读素养的实证研究——以广东实验中学为例[J]. 谭颖群. 情报探索. 2018(05)
[2]中学图书馆阅读课与操作层面建议[J]. 王东. 中学语文教学参考. 2018(03)
[3]核心素养视角下的中小学图书馆课程教学实践调查与分析[J]. 赵丹. 基础教育参考. 2017(24)
[4]广东省中小学图书馆(室)建设现状调查分析[J]. 谭荣波,覃凤兰. 图书馆学研究. 2017(11)
[5]广西民族地区小学图书馆服务与语文成绩关系的实证分析[J]. 罗德红,李奕霏,吴凡. 图书馆论坛. 2017(04)
[6]“超级中学”现象演化的制度逻辑——以衡水中学、毛坦厂中学、黄冈中学为例[J]. 田汉族,王东,蒋建华. 教育与经济. 2016(05)
[7]民国时期中学图书馆研究与实践述略[J]. 任家乐,姚乐野. 国家图书馆学刊. 2016(01)
[8]学校图书馆应成为新课改的第二课堂[J]. 吕新红. 图书情报论坛. 2015(01)
[9]公共图书馆的基本立场与社会角色——对《公共图书馆宣言》1949年版、1972年版和1994年版的分析[J]. 周旖,于沛. 图书馆论坛. 2014(05)
[10]美国图书馆职业资格认证标准与实施制度分析[J]. 魏春梅,盛小平. 图书情报工作. 2013(24)
硕士论文
[1]基于数字图书馆的课外阅读指导策略研究[D]. 齐军奕.上海师范大学 2018
[2]作为学习中心的学校图书馆的课程价值[D]. 刘今子.华东师范大学 2016
[3]保定市小学图书馆阅读推广研究[D]. 张静茹.河北大学 2014
[4]湖南省小学图书馆建设现状与对策研究[D]. 孟新.湖南大学 2014
[5]学校图书馆利用对中学生学业表现的影响研究[D]. 于斌斌.南开大学 2012
[6]中学语文阅读教学利用图书馆资源的研究[D]. 杨骅.上海师范大学 2012
本文编号：3002899
【文章来源】：华东师范大学上海市 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：87 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
内容摘要
abstract
第一章 绪言
一、研究的缘起
二、背景和意义
三、重要概念
四、研究方法
五、研究方案
六、研究参与者介绍
第二章 文献回顾
一、国内相关文献
（一）图书馆建设、业务问题
（二）课程支持与图书馆课程建设
（三）语文学习与阅读素养
（四）学校图书馆与学业水平
（五）对文献的评论
二、国外相关文献
（一）国际规范文件
（二）相关研究成果
（三）对文献的评论
第三章 走近:H市一中图书馆（2017-2019）
一、现实:跌落的图书馆理念
（一）图书馆精神
（二）“失望”的开始
二、冲突与困惑:学校场域中的图书馆实践
（一）冲突:图书馆如何定位
（二）困惑:图书馆与教育（1）
三、学校图书馆员:身份与命运
（一）专业与资本
（二）职业与职称
第四章 追忆:H市一中图书馆（2000年前后）
一、回忆:遗失的“净土”
二、亲离:图书馆与教育（2）
第五章 变迁:H市一中图书馆（1982-2017）
一、一个现实的归途:学校图书馆背后的中学教育变迁
二、一个远洋的参照:进步主义教育运动期间的学校图书馆
三、联结:图书馆与教育（3）
第六章 结论
一、中学图书馆在学校环境中面对着生存困难,其背后是关于学校图书馆与学校教育关系的智识上的困惑
二、21世纪以来我国中学图书馆经历了价值衰落
三、学校图书馆与课堂教育之间构成异托邦与乌托邦的关系
四、研究的局限性和展望
参考文献
中文部分
外文部分
附录一 章馆长的迎督总结
附录二 田野资料概况
后记
【参考文献】：
期刊论文
[1]基于图书馆阅读指导课提高学生阅读素养的实证研究——以广东实验中学为例[J]. 谭颖群. 情报探索. 2018(05)
[2]中学图书馆阅读课与操作层面建议[J]. 王东. 中学语文教学参考. 2018(03)
[3]核心素养视角下的中小学图书馆课程教学实践调查与分析[J]. 赵丹. 基础教育参考. 2017(24)
[4]广东省中小学图书馆(室)建设现状调查分析[J]. 谭荣波,覃凤兰. 图书馆学研究. 2017(11)
[5]广西民族地区小学图书馆服务与语文成绩关系的实证分析[J]. 罗德红,李奕霏,吴凡. 图书馆论坛. 2017(04)
[6]“超级中学”现象演化的制度逻辑——以衡水中学、毛坦厂中学、黄冈中学为例[J]. 田汉族,王东,蒋建华. 教育与经济. 2016(05)
[7]民国时期中学图书馆研究与实践述略[J]. 任家乐,姚乐野. 国家图书馆学刊. 2016(01)
[8]学校图书馆应成为新课改的第二课堂[J]. 吕新红. 图书情报论坛. 2015(01)
[9]公共图书馆的基本立场与社会角色——对《公共图书馆宣言》1949年版、1972年版和1994年版的分析[J]. 周旖,于沛. 图书馆论坛. 2014(05)
[10]美国图书馆职业资格认证标准与实施制度分析[J]. 魏春梅,盛小平. 图书情报工作. 2013(24)
硕士论文
[1]基于数字图书馆的课外阅读指导策略研究[D]. 齐军奕.上海师范大学 2018
[2]作为学习中心的学校图书馆的课程价值[D]. 刘今子.华东师范大学 2016
[3]保定市小学图书馆阅读推广研究[D]. 张静茹.河北大学 2014
[4]湖南省小学图书馆建设现状与对策研究[D]. 孟新.湖南大学 2014
[5]学校图书馆利用对中学生学业表现的影响研究[D]. 于斌斌.南开大学 2012
[6]中学语文阅读教学利用图书馆资源的研究[D]. 杨骅.上海师范大学 2012
本文编号：3002899
本文链接：https://www.wllwen.com/shoufeilunwen/xixikjs/3002899.html
