《申报》社会教育新闻研究（1927-1937）

发布时间：2022-02-21 18:26

　　新闻具有社会教育的价值,社会教育借助新闻的形式。本文以近代《申报》社会教育新闻为研究对象,以1927—1937年为研究时段,对《申报》社会教育新闻视野下的社会教育设施和社会教育工作方面的报道进行了梳理。在剖析《申报》社会教育新闻所具有的鲜明社会教育示范性,积极的社会教育舆论、丰富的社会教育内容等特点的基础上,对社会教育设施中的民众教育馆、平民学校、民众学校、图书馆、博物馆、讲习所、讲习会;社会教育工作中的识字教育,生计教育,社会体育,电化教育等的内容、功用与发展状况进行了梳理研究。进一步剖析了《申报》社会教育新闻的教育史料价值、教育史学术价值、教育史研究价值。《申报》视野下的民众教育馆“社会教育的中心机关”,民众学校“社会教育的基本组织”,图书馆“公共社会教育中心”,博物馆“公共文化中心”,讲习所“公共宣传的场地”等各种社会教育设施不断扩充;识字教育,生计教育,社会体育,电化教育等各种社会教育工作的范围不断扩大,丰富了社会教育的形式与内容,并从新闻传播的角度积极引导社会教育舆论,有利地促进了社会教育发展。《申报》作为社会教育历史的见证者,社会教育传播的重要信息载体,社会教育成功经验传承... 

【文章来源】：沈阳师范大学辽宁省

【文章页数】：75 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
Abstract
第一章 引言
    一、问题的提出及选题的意义
        (一)“开民智”:报章的社会教育意义
        (二)“教育就是宣传”
        (三)“教育要大众化”
        (四)研究意义
            1.理论意义:了解社会的“百科全书”
            2.实践意义:指导“社会改良”的钥匙
    二、核心概念界定
        (一)申报新闻
        (二)社会教育
        (三)社会教育新闻
    三、文献综述
        (一)国外研究现状
        (二)国内研究现状
            1.关于社会教育新闻的研究成果
            2.关于《申报》社会教育新闻的研究
    四、研究途径与方法
        (一)文献资料法
        (二)新闻学的研究方法
        (三)传播学研究方法
    五、创新与不足
第二章 《申报》的新闻及社会教育新闻
    一、《申报》新闻的特点
    二、《申报》的教育新闻专刊
        (一)教育新闻的背景
            1.“开民智”的时代呼声
            2.“唤起民众”的社会需要
            3.“社会改良”的需求
        (二)教育新闻的版面
            1.发布教育信息、引导教育舆论
            2.方便受众阅读、帮助读者理解
            3.体现教育性、发挥教育作用
        (三)教育新闻的特点
            1.突显教育新闻的思想性
            2.突显教育新闻的知识性
            3.突显教育新闻的时效性
    三、《申报》社会教育新闻的特点
        (一)鲜明的社会教育示范
        (二)积极的社会教育舆论
        (三)丰富的社会教育内容
第三章 《申报》视野下的社会教育设施
    一、民众教育馆
        (一)民众教育馆:“社会教育的中心机关”
        (二)民众教育馆的功用:“组织与教育民众”
            1.民众教育馆的组织
            2.民众教育馆的进步性与局限性
    二、平民学校、民众学校
        (一)民众学校:“社会教育的基本组织”
            1.宗旨
            2.施教对象
            3.课程与修业期限
            4.学费
        (二)民众学校的进步性与局限性
    三、图书馆、博物馆
        (一)图书馆:“公共社会教育中心”
            1.图书馆的规程
            2.图书馆事业的发展特点
        (二)博物馆“公共文化中心”
            1.博物馆的设立
            2.博物馆事业的发展
    四、讲习所、讲习会
        (一)讲习所、讲习会:“公共宣传的场地”
        (二)讲习所、讲习会的发展
第四章 《申报》视野下的社会教育工作
    一、识字教育
        (一)识字教育的指向
        (二)识字教育成效
    二、生计教育
        (一)农业、农民:“改善生活、振兴农业”
        (二)职业补习教育:“增进职业知识与技能”
        (三)残疾人教育:“增进生存幸福感”
    三、社会体育
        (一)社会体育兴起的原因
        (二)社会体育“强民健种”、“锻炼国民体魄”
            1.提倡国术“强民健种”
            2.普及社会体育“锻炼国民体魄”
    四、电化教育
        (一)教育播音:“教育新工具”
        (二)电影教育:“教育利器”
第五章 《申报》社会教育新闻的教育史价值
    一、教育史料价值:见证、载体与传承
    二、教育史学术价值:丰富教育形式,拓展学校效能
    三、教育史研究价值:拓展学科研究领域,研究教育新闻史
    四、《申报》社会教育新闻的现代教育借鉴
结语
参考文献
致谢
个人简历
附录


【参考文献】：
期刊论文
[1]论清末和民国社会教育的宗旨[J]. 杨才林,周慧梅.  北京理工大学学报(社会科学版). 2014(05)
[2]《申报》的厚度及民国厚报时代——1917～1937年《申报》、《新闻报》同城竞争再审视[J]. 吴翔.  青年记者. 2014(13)
[3]民国时期青岛民众教育述论（1929-1937）[J]. 泮君玲.  青岛大学师范学院学报. 2011(04)
[4]历史上最早的亚运会报道——远东运动会中的《申报》报道研究[J]. 肖鸿波.  新闻爱好者. 2011(02)
[5]我国近代社会教育的发展历程与基本经验[J]. 王雷.  华东师范大学学报(教育科学版). 2010(03)
[6]五·四时期报纸广告中的女性形象研究——以《申报》为例[J]. 李文瑾,都凌霄.  新闻界. 2010(03)
[7]论社会教育对近代中国社会的影响[J]. 扶小兰.  中国成人教育. 2010(05)
[8]《申报》与新闻学研究[J]. 马光仁.  新闻大学. 2009(02)
[9]中国社会教育研究的回顾与展望[J]. 侯怀银,张宏波.  太原师范学院学报(社会科学版). 2009(03)
[10]民国时期的社会教育与民众教育概念辨析[J]. 张佳余,杨才林.  社会科学辑刊. 2009(01)

博士论文
[1]《申报》77年体育报道研究（1872-1949）[D]. 肖鸿波.复旦大学 2011
[2]“作新民”、“唤起民众”[D]. 杨才林.首都师范大学 2007
[3]中国近代民众教育思潮研究[D]. 张蓉.华东师范大学 2001

硕士论文
[1]民初《申报（1912-1916）》教育广告研究[D]. 刘莲花.华东师范大学 2013
[2]防区制时代的四川民众教育[D]. 李丽华.四川师范大学 2005
[3]近代中国（1911—1937）城市民众教育馆述论[D]. 毛文君.四川大学 2002



本文编号：3637816