当代我国公民耻感教育研究

发布时间：2017-10-19 06:44

  本文关键词：当代我国公民耻感教育研究

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【摘要】：在当今的中国乃至整个世界,先进、前卫的意识传播让当代的公民开始有意识或者是无意识舍弃某些传统观念或是道德意识。而作为中国传统文化精粹之一的耻感文化,随着中国社会的发展,其自身显现出来的危机也愈发明显。就目前中国的发展现状而言,耻感意识的薄弱甚至是缺乏,成为制约中国构建文明社会和良好的道德风尚的重要因素。因此,本文的主要内容就是通过研究和分析当代我国公民的耻感教育现状,从而就如何强化公民的耻感教育提出一些合理化的建议。本文的研究将会被分为五个部分:第一部分为绪论,主要是对本文的研究背景以及研究意义、方法进行详细的介绍;第二部分则是对选题的相关概念进行介绍;第三部分主要是针对当下公民耻感意识缺乏的危害,并进行深层次的原因剖析;第四部分则是针对当代公民耻感意识薄弱的问题,提出具体的具有针对性的解决对策。第五部分是结论部分,对全文的研究进行总结概括。
【关键词】：耻感 耻感教育 问题 对策
【学位授予单位】：广西民族大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：D64
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-10
• 第一章 绪论10-16
• 第一节 研究背景10
• 第二节 研究的目的和研究意义10-11
• 一、研究目的10
• 二、研究意义10-11
• 第三节 国内外研究现状11-14
• 一、国内研究现状11-12
• 二、国外研究现状12-14
• 第四节 研究方法14
• 第五节 选题的特色及创新14-16
• 一、选题特色14-15
• 二、创新之处15-16
• 第二章 耻感教育的主要内容及其价值16-30
• 第一节 耻感概念的界定16-22
• 一、耻感的涵义16-17
• 二、与耻感相近概念的比较分析17-20
• 三、区分正确的耻感与错误的耻感20-21
• 四、我国传统耻感思想的基本特征21
• 五、我国传统耻感教育的发展历程21-22
• 第二节 耻感教育的主要内容22-25
• 一、以社会主义荣辱观为主的荣辱观教育23
• 二、以扶危济困为主的正义感教育23-24
• 三、以自尊自爱为主的自尊感教育24-25
• 四、以维护集体荣誉为主的荣誉感教育25
• 第三节 耻感教育的当代价值25-30
• 一、有助于提高道德教育25-26
• 二、有助于培养公民健全的人格26-27
• 三、有助于进一步的贯彻落实社会主义核心价值观27
• 四、有助于维护社会的稳定27-28
• 五、有助于继承和发展中国传统优秀文化成果28
• 六、有助于增强民族凝聚力，推动社会和谐进步28-30
• 第三章 当前形势下公民耻感缺失的危害和原因分析30-37
• 第一节 耻感缺失的危害30-32
• 一、思想领域价值观念混乱，不利于社会主义核心价值观建设30
• 二、社会规范弱化，社会不稳定因素增加30-31
• 三、传统文化的缺失，容易造成文化断层31-32
• 四、民不知耻，，不利于民族团结32
• 第二节 当前我国公民耻感缺失的原因分析32-37
• 一、根本原因：处于激烈的社会转型时期32-33
• 二、直接原因：市场经济自发作用的消极影响33-34
• 三、重要原因：某些社会机制的不完善，不健全34
• 四、重要原因：传统耻感文化的断裂34-35
• 五、个体内在原因：智力发展水平和心理素质等35-37
• 第四章 加强耻感教育的对策研究37-44
• 第一节 加强社会转型期思想道德教育37-38
• 一、优化社会道德环境37
• 二、弘扬社会正气树立社会正能量37-38
• 第二节 两个文明一起抓，切实体现市场经济优势38-39
• 一、注重社会主义市场经济的德治和法治38
• 二、用经济发展反哺道德教育，提升耻感教育成效38-39
• 第三节 完善社会制度，提倡公平正义39-40
• 一、完善法律制度，为耻感教育提供保障39
• 二、建立完善监督机制，为耻感教育营造良好社会环境39-40
• 第四节 注重传统耻感教育，建立道德信仰40-41
• 一、注重道德信仰建设，营造和谐社会氛围40
• 二、发挥榜样示范作用，传承传统耻感意识40
• 三、建立完善耻感教育体系，全面强化耻感教育40-41
• 第五节 培养和激发公民的耻感美德41-44
• 一、走出传统道德教育困境，重视耻感教育模式研究41
• 二、深化耻感教育，培育人们的耻感意识41-42
• 三、加强公民的法治教育，培育守法精神42-44
• 结语44-45
• 参考文献45-47
• 后记47-48
• 攻读学位期间发表的学术论文目录48

【参考文献】

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1 高春花;;儒家文化中的耻感品性及其当代启示[J];思想教育研究;2007年11期

本文编号：1059647